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托班安全教案4(參考版)

2024-10-25 09:21本頁面
  

【正文】 a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?),請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。活動(dòng)過程:,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。教師介紹制作步驟,交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!托班安全教案 篇6活動(dòng)目標(biāo):,并了解其意義和用途等。觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)A“你看到了什么?猜一猜她們?cè)谧鍪裁凑f什么?”“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)?為什么?”“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險(xiǎn)嗎?”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等活動(dòng)過程:一、聲音導(dǎo)入:“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎?”“這是哪里呀?” “ 老師請(qǐng)小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜煎蛋倒水微波)二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板煤氣灶開水瓶微波爐)“它們分別是做什么用的?”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。通過角色扮演自制水果沙拉,體驗(yàn)廚房勞動(dòng)的快樂。托班安全教案 篇5活動(dòng)目標(biāo):通過游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)廚房中的各種器具及功能。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手?!薄拔业男∈謺?huì)洗臉?;顒?dòng)反思:幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過程中撒飯?,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。)(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。、處理小熊(或自己)受了傷的手。)師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。②師幼一起進(jìn)行游戲。,邊表演。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁???)手受傷了怎么辦?(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?托班安全教案 篇3一、設(shè)計(jì)思路:城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便?;顒?dòng)準(zhǔn)備:手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程:一、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。托班安全教案 篇2愛護(hù)自己的小手活動(dòng)目標(biāo):,不玩尖利的東西。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀。點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報(bào)紙。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對(duì)著別人,注意用剪刀時(shí)的安全。讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片故事兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。托班安全教案 篇1活動(dòng)目標(biāo):理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。多途徑培養(yǎng)入廁能力第五篇:托班安全教案模板匯總托班安全教案模板匯總六篇作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。有了家長的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。因此,我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。2)榜樣法孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動(dòng)的過程,即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來;手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股;輕輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來擦一擦,屁股擦得真干凈。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難。通過教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。這時(shí),教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學(xué)道理,滿足幼兒欲望。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效。隨機(jī)教育原則在幼兒入廁活動(dòng)中,常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園。表揚(yáng)鼓勵(lì)原則積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石。如:同樣是小班孩子,能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫。這既有先天的因素,更有后天的因素。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),因此,本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。三、概念界定幼兒入廁教學(xué):是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié)。家園配合不到位現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。教師缺乏耐心,訓(xùn)練方法不當(dāng)在教育中,有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。由于教師心中無目標(biāo),腦中無計(jì)劃,因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,不會(huì)正確使用手紙擦屁股,養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),對(duì)入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。)二、原因分析當(dāng)前,我們都理解“一日活動(dòng)都是課”的含義,教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢?我細(xì)細(xì)分析,主要有以下原因:無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。問題四:一孩子正在便后擦屁股,只見他屁股翹得高高的,手里拿著一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,他馬上一扔,再拿一張紙來擦,然后又有一個(gè)洞,再扔??,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。問題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所?!甭犃诵∨笥训膮R報(bào),老師一臉的不高興,馬上拉長了臉,邊過去邊對(duì)大聲斥責(zé)喬喬說:“你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個(gè)時(shí)候拉,臭死了。問題二:班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進(jìn)餐時(shí)“老師,我要大便”,弄得老師胃口都沒了,且拿他沒辦法。如:小朋友在入廁小便時(shí),由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。雖然,班級(jí)教師對(duì)這一教育在意識(shí)上引起了重視,并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí),但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節(jié)中,存在問題多多,困惑連連。一、幼兒入廁教學(xué)現(xiàn)狀在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,對(duì)《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施,本班對(duì)入廁教學(xué)管理越來越重視。幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn),是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時(shí)期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng)。對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,不能光講道理,要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育?!窘虒W(xué)過程】:幼兒 入廁教學(xué)安全“安全”是幼兒園及班級(jí)必須放在工作的首位。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對(duì)實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則、目標(biāo)、途徑及方法等進(jìn)行了認(rèn)真的探索。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(4)閱讀幼兒用書第4243頁:簡單了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦?(5):筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時(shí),要及時(shí)告訴老師。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,會(huì)很危險(xiǎn)。(1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。活動(dòng)準(zhǔn)備:《危險(xiǎn)的小圓珠》活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)目標(biāo):知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)?!秉c(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花?!鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。附:不玩大剪刀媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服?;顒?dòng)過程:出示圖片。初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。提示:,讓幼兒自選。,教師觀察指導(dǎo)。”“謝謝飛飛,你真好?!辈缓昧?,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。[[]附:故事]雪地上的小鳥(方圓)聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。提示:,參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行,以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。――“還記得故事的名稱叫什么?”,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。今天我要講―個(gè)故事給你們聽。托班安全教案 篇6幼兒園托班語言活動(dòng)教案――雪地上的小鳥名稱一:雪地上的小鳥目標(biāo):聽懂故事所表達(dá)的意思材料:教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只過程:39。四、談話除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過馬路時(shí)要有誰陪?在家里還應(yīng)注意不玩什么?當(dāng)危險(xiǎn)真正到來時(shí)該怎么辦?活動(dòng)延伸:在日常生活中,逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)過程:一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內(nèi)容。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙b報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?),請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境?;顒?dòng)過程:,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。托班安全教案 篇4活動(dòng)目標(biāo):,并了解其意義和用途等。活動(dòng)延伸:認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?游戲:“安全防火自救”游戲。簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。②蚊香不能靠近容易著火的物品。通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。重點(diǎn):防火;難點(diǎn):自救?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。延伸活動(dòng):可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)幼兒園小班安全教案:防火知多少活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。游戲規(guī)則:每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子2個(gè),鼓1個(gè)。練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手?!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的小手會(huì)穿衣。)五活動(dòng)結(jié)束:總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快
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