永威中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(參考版)
2024-10-25 09:19本頁面
【正文】 今后努力方向:。永威之行，收獲豐碩。課前必須花功夫備課,吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計教學(xué),做到盡量少講話。還有疑問的話就得精講，言簡意賅，不說廢話。以下對我的幾點啟發(fā)：（1）課堂上要精講多練，教的內(nèi)容應(yīng)該是多數(shù)學(xué)生通過自己努力后仍然不能夠理解掌握的疑難問題，對學(xué)生通過自學(xué)就能夠理解記憶的一律不教?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補缺，一般以試卷的形式呈現(xiàn)。當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天就能掌握記憶，該運用的都能運用，做錯了的都能更正。所謂“堂堂清”，就是要求學(xué)生在課堂上要精力集中，緊張有序地學(xué)習(xí)，達到對當(dāng)堂的教學(xué)知識點當(dāng)堂理解、記憶，并當(dāng)堂完成達標(biāo)訓(xùn)練，力爭不把問題留到課后。這種模式也使學(xué)生的課外負擔(dān)大大減輕，課外時間由學(xué)生自由安排，給學(xué)生留下了解社會的時間、留下思考的時間，留下動手的時間。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強調(diào)對學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維拓展能力的培養(yǎng)，更注重了對學(xué)生競爭意識、生存能力的培養(yǎng)，一生受用。一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式新穎“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂雖不活躍但是卻很實在，教學(xué)方法簡單易操作，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。并決心將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，積極投身于教育教學(xué)改革之中，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！第五篇：永威學(xué)習(xí)心得體會永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會 蚌埠市華圩中學(xué) 年福貴2012年12月16日我有幸在淮上區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但是感觸頗深。這些都表明了永威學(xué)校教師對教育事業(yè)高度的使命感和責(zé)任感，是非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。走進永威學(xué)校就會看到每個教師都在忙碌的身影，辦公室里沒有一點聲音，沒有閑人，每個教師都在緊張工作，在上課前5分鐘教師就進入班里，組織學(xué)生唱歌或進行課前動員，上課時一律按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進行教學(xué)。蔡校長是為教育而生的，為教育而執(zhí)著追求的，他長期堅持課改，二十年如一日，歷經(jīng)千難不改初衷，這種堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神是值得我們每個教育工作者必須認真學(xué)習(xí)的。因此，學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗必須認真學(xué)習(xí)他們系統(tǒng)的管理制度和嚴格的管理方法，向管理要質(zhì)量。良好的管理制度是現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容，而制度要真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵是“落實”和“執(zhí)行”。蔡林森校長在永威推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，將永威學(xué)校從一個面臨困境的薄弱學(xué)校在短短的3年中打造成為全國名牌學(xué)校，每天都有近百人甚至幾百人到永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，這充分說明了先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法很先進、很科學(xué)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。二是要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法。教育理念是教育行為的先導(dǎo)，沒有先進的教育理念就沒有先進的教育行為。在教學(xué)手段上，全部使用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段。在教學(xué)管理上，實行“賽課制”和“四清制”。通過參觀校園、聽課以及聽蔡校長的講話，感覺永威學(xué)校的經(jīng)驗主要有以下幾個方面：在教育理念上，確立了先進的、科學(xué)的教育觀和學(xué)生觀。沁陽市永威學(xué)校是一所民辦學(xué)校，也是一流的品牌學(xué)校，是聞名全國的河南省教育名片。加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的指導(dǎo)。本次學(xué)習(xí)對我是啟發(fā)很大，在以后教學(xué)中，我要從以下幾方面入手：加強學(xué)法指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣?？梢哉f，這四個條件，缺一不可。運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法就能夠達到這一點，如果學(xué)生在課堂上緊張起來，把應(yīng)該掌握的知識都掌握了，課下就可以少布置或不布置作業(yè)，把課外時間還給學(xué)生，學(xué)生就有更多的時間發(fā)展自己的愛好特長，全面發(fā)展。因此，減負的根本出路就在于課堂的高效?，F(xiàn)在學(xué)生為什么負擔(dān)重？固然與應(yīng)試傾向有關(guān)系，但也與有些教師的課堂教學(xué)效率不高有關(guān)系。三、課堂教學(xué)要注重提高效率，減輕學(xué)生的課后負擔(dān)。還做到了“培尖”、“補差”：優(yōu)生通過自己看書、練習(xí)，做對檢測題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，就可以當(dāng)小老師，幫助別人學(xué)習(xí)，優(yōu)生就會對知識進一步理解，融會
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