【正文】 為了緬懷改革開放的總設計師鄧小平爺爺，讓我們一起欣賞歌曲《春天的故事》，踏著堅實的腳步，樹立百倍的信心好好學習，讓我們的祖國邁進更美好的明天??播放音樂，結束全課。（板書：穿、住、行）活動四：拓展。分組從各方面匯報，師生相互補充。出示溫馨提示（先自讀各自材料，然后組內討論，再由記錄員負責記錄并完成感悟。當時就有農民伯伯開玩笑說：“我們能吃飽，主要靠兩平”，一個是袁隆平，那另一個是（鄧小平），1978年，他提出了改革開放的偉大構想，為我們描繪了美好未來的宏偉藍圖。幫助學生感知現(xiàn)在的物資豐富與其背后反映出的農業(yè)科技、各類科學養(yǎng)殖基地、物流配送等發(fā)展。過渡：日子越過越好了，人們終于告別了“吃啥沒啥”的日子，越來越豐富的物資，越來越先進的植物種植基地、動物生產和養(yǎng)殖基地，越來越快捷的物流輸送，也讓我們生活逐漸走向“有啥吃啥”，直到現(xiàn)在的“吃啥有啥”，你們看。小結：有了袁隆平，有了雜交水稻種子，糧食總產量也在不斷提升。說到中國人的吃飯問題，我們就不得不提起一位農業(yè)科學家，他的名字叫袁隆平?，F(xiàn)在我們用占全世界不到10%的耕地解決了占全世界約21%人口的吃飯問題。（談感受）三）學習并了解有關“水稻之父”袁隆平的資料我們知道，中國是一個人口大國。而生活在農村的人們，連想也也不敢想?。≌媸恰陨稕]啥。）結合課本64頁，你們知道250克的肉有多少嗎？你們看，這是250克的豬肉，也就是半斤。1）知道這些票是干什么用的嗎？2）結合擁擠購物人群的老照片談感受。什么東西都需要“票”，布票、糧票、油票??有一段時間鬧饑荒，沒東西可以吃，樹皮樹根也吃過，有些人沒熬過去便活活餓死了。用一個字來形容，就是“餓”。播放新聞采訪視頻《餐桌上的變化——從吃啥沒啥到吃啥有啥》對照自己的生活，你從中看到了什么？有何感受？（生活越來越好了；吃的越來越豐富和營養(yǎng)了；過去吃啥沒啥，我們要珍惜現(xiàn)在等）師小結：正如呂奶奶說的——我們在飲食上歷經了從吃啥沒啥到有啥吃啥，直到現(xiàn)在的吃啥有啥。我們現(xiàn)在每天不僅能吃飽飯，而且能吃好飯，吃出各種花樣來，這在過去想也想不到。（板書“吃”）同學們，談到“吃”這個字，中國有句古話說的好——民以食為天。我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了。相信許多人對當時壯觀而恢弘的場面還歷歷在目，誰來說說你的觀后感。播放視頻，感受祖國的日益強大和進步。了解過去與現(xiàn)在生活的差異，為祖國的繁榮富強而驕傲，知道珍惜今天的幸福生活。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。本課通過“餐 桌 上 的 變 化”“從 無 到 有”“中 國 的 第 一”這三方面了解國建立后,尤其是改革開放后,我國工農業(yè)生產突飛猛進,科學技術迅猛發(fā)展，并生發(fā)為祖國的繁榮富強而驕傲的情感。（板書：盼祖國早統(tǒng)一早團圓）師：好了同學們，這節(jié)課就到這里，讓我們在“爺爺為我打月餅” 這首歌中說再見吧!拜拜。師：真棒！同學們讓我們一起祝愿臺灣能夠早日回歸祖國，海峽兩岸早日團圓。師生齊：祝你們工作順利，身體健康。師：同學們，中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，每個人都希望在這一天能跟家人團圓，可是，這些人沒有離開工作崗位，沒有和家人團圓，他們都是為了別人能生活的更幸福，而犧牲了自己的假日。生：紡織工人為了能多織布，為國家做貢獻，節(jié)假日不休息。看書28頁三副圖，他們在做什么？為什么不能和家人團聚呢？大家討論一下，然后說一說。生：我爸爸不在家陪我，我看到別人家都團圓，羨慕極了。生：我爸爸在工廠上班，沒有休息。三、表達祝福：師：同學們，在中秋節(jié)那天，誰的家人沒有回家過節(jié)呀？ 生：我叔叔在廣州當兵，沒有回家。：師：同學們讓我們隨著音樂去看一看其他地方的人們是怎樣過中秋的。所以，很多人在中秋節(jié)的時候都要吃月餅。板書： 和家人團圓幸福的生活 ：師：一提到中秋節(jié)，我們就會想到吃月餅，那么你知道為什么中秋節(jié)要吃月餅嗎？生：我覺得這是個習慣，好象過年要吃餃子。……師：同學們說的很好，中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日，這一天我們和家人一起吃團圓飯，晚上吃月餅賞月。（師板書：農歷八月十五）：師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？、爺爺、姥姥、姥爺送了月餅，我們家晚上也吃了月餅?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓”這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？ 生齊：中秋節(jié)！師：真聰明今天我們就來學習有關中秋節(jié)的知識。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受。教學重點: 了解中秋節(jié)風俗活動，體驗中華傳統(tǒng)文化。（二）過程與方法：通過，現(xiàn)場調查、小組討論等實踐性活動讓學了解中秋節(jié)的習俗，通過課堂交流讓學生學會用不同的方式表達祝福。第四篇：.中秋節(jié)品社教學設計中秋節(jié)教學設計教學內容:冀教版一年級上冊第七課“中秋節(jié)” 教學目標：（一）知識與技能：知道中秋節(jié)是我國一個傳統(tǒng)節(jié)日，是合家團圓的節(jié)日。評價性語言少，而且不能做到及時到位。雖然，每個環(huán)節(jié)都設計得比較合理，可是在課堂實施上卻不近人意，對于參與課堂的積極性，學生的參與面還不夠廣。和交通標志做朋友，遠離交通事故。教學過程中，我以猜謎語的形式調動學生的熱情，揭題——安全才能回家。因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是知道交通事故的嚴重性，學習道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。但是，孩子們有了安全意識，還需要知道怎樣去做，為什么這樣做。許多交通事故就發(fā)生在孩子的身上。讓我們牢牢記住“安全才能回家”這句話，樹立現(xiàn)代交通意識，和交通標志做朋友，讓平安相伴，讓幸福永隨。課件展示安全標語，邊打節(jié)奏邊讀。這是多么令人震驚的數(shù)字?。⊥瑢W們，看了這一串串沉甸甸的數(shù)字，你有什么感想？同學們說得真好，老師有一個想法，請你們來當“安全小衛(wèi)士”，以小組為單位，把你們想說的話，設計成安全提示語，給予廣大市民愛的提示。五、拓展延伸那交通事故究竟給我國人民帶來多大損失呢？我們一起來看看一些數(shù)據。俗話說：不怕一萬，只怕萬一。C：不走附近的天橋，圖一時方便，翻越護欄過馬路。小結：其實，在我們生活的周圍還有許多交通標志，他們就在我們身邊默默給予我們愛的提示，很多人都能自覺遵守，但也是有少數(shù)人視而不見，我們一起來看看這些同學的行為，看你想對他們說些什么？.四、行為辨析出示圖片：A：在鐵路的鐵軌上邊走邊看書。警察局今早一連接到8個救助電話，怎么回事呢？有8個小朋友迷路了，你們愿意幫助他們嗎？請8為小交警上臺，各自帶上一個小朋友，將他們安全送回家。你們認識它們嗎？在哪里見過？它們表示什么意思？（小組討論）小結：常見的交通標志有四種，即禁令標志、警告標志、指示標志和指路標志。那大家想認識交通標志嗎？三、認識交通標志為了保障交通安全，我國頒布了《中華人民共和國道路交通安全法》，規(guī)定了一百多種交通標志和交通標線，首先我們來認識幾種常見的交通標志。（板書）過渡：教訓是深刻的?？吹竭@些血淋淋的場面，同學們說說這些交通事故的發(fā)生，是什么原因造成的？（沒有遵守交通規(guī)則）。）小結：可見，不遵守交通規(guī)則不僅會給我們帶來身體的傷害，有時還會危及生命，給家庭、給親人帶來無盡的痛苦。今天，孫老師給大家?guī)硪粋€故事，這個故事也是用血的代價帶給我們的教訓，想聽嗎？這個故事的主人公名叫秦天天，讓我們一起來聽一聽他寫給你們的信。（紅綠燈）同學們猜得又快又準，斑馬線、紅綠燈都屬于交通標志，像這樣的交通標志還有很多，它們提醒著我們什么呢？（注意安全、遵守交通規(guī)則）是啊，只有注意安全，我們才能高高興興出門，平平安安回家。（斑馬線）恭喜你答對了，請聽下一個。教學過程一、謎語導入同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，想猜嗎？請聽好，白色線條地上躺，不怕雨雪和風霜。制作教學內容涉及的相關課件?！窘虒W難點】：幫助學生樹立安全意識，體驗生命的價值，并能識別一些常見的交通標志。在實際生活中能按照交通標志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習慣?！窘虒W目的】：了解交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，從而自覺地遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠離交通事故。讓兒童在積極參與和體驗中提高認識，陶冶情操。師生同唱《同一首歌》，宣布下課。三、總結：出示公約?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每組制訂一條。師：請看圖片，同桌討論這樣做對不對？生：討論并匯報結果。引導學生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？ 師總結：要懂得夏季吃冷飲的常識，并將這些健康衛(wèi)生常識記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識。師：通過看錄像，大家明白了什么道理？生：運動完畢不能立刻吹風，也不能沖涼水澡。生B：洗涼水澡，吹電風扇。生C：要懂得安全游泳的方法，學一學下水前的準備。師：同學們，聽了這個案例，大家有什么想說的？生A ：游泳很有意思，但要注意安全。下面請聽幾個案例：：（放錄音）2000年7月一天中午，一所學校三年級的一個同學吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽似火，一個念頭萌生了，游泳。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識，讓我們人人都能安全成長！板書課題“安全健康要牢記”。(學生以組討論制定暑假里的小小科學活動計劃)5．小結：孩子們，你們有信心過一個愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們在暑假里一定能把自己制定的計劃付諸于行動，開學后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。3．自愿組隊：教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們在暑假里組成不同的探索隊去觀察探索夏日里各方面的自然知識好嗎？老師已經準備好了四支探索隊，他們是夏日之花隊、夏季之樹隊、走近昆蟲隊和夏夜星空隊，根據你們自己的興趣選擇不同的項目，走到各自喜歡的牌子那里。看，小精靈早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學活動了。教師：巡視于小組間，認真聽取孩子們的討論意見，引導孩子們制定好暑假行動計劃。3．暑假行動大策劃：教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學習、生活、讀書等各方面的具體行動寫下來。教師:（投影出示46頁圖）學生認真觀察后說一說。3．了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。課后反思：第五單元 暑假來了主題一 怎樣過暑假教學目標：1．在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。學生之間互相交流。教師加以提示。2）看課程表，看課本，體會二年級與一年級的不同點。了解二年級的學習情況。校園內每個年級都負責一塊專欄，先讓學生觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點，體會隨著自己年齡的增長，專欄應越辦越好。首先了解二年級的清潔區(qū)這一小活動可提前與二年老師或學生取得聯(lián)系，讓她們在活動幫助學生了解二年級值日的具體情況。師：今天老師就和小朋友走出教室來個快樂大行動，去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。教學準備：課前取得二年級老師及學生的配合。四、課外延伸課后繼續(xù)充實自己的成長記錄袋。（3）拿照片來展示自己的成長變化。（1）學生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。??三、展示記錄成長的方式課前學生用不同方法記錄自己的成長的歷程。生5：我學到了不少知識。生4：我學會了交朋友。學生當場整理書包，教師學生給以評價生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。生2：老師，我現(xiàn)在會整理