小學(xué)古詩(shī)詞誦讀實(shí)施方案(參考版)
2024-10-25 08:38本頁(yè)面
【正文】 五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：（一）小學(xué)低年級(jí)組、高年級(jí)組各設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)三名；集體低高年級(jí)各設(shè)一個(gè)一等獎(jiǎng)（二）集體獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)教師或組織獎(jiǎng)。，誦讀經(jīng)典，知識(shí)問(wèn)答，讀書演講四個(gè)環(huán)節(jié)，四、比賽時(shí)間（一）2011年10月9日為各班內(nèi)部選拔階段。（二）參賽形式（一、二、三年級(jí)）和高年級(jí)組（四、五、六年級(jí)）二個(gè)組別。通過(guò)組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽，加強(qiáng)少年兒童文化底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)建設(shè)，用我國(guó)傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤(rùn)少年兒童的心田，使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶，從而不斷提高人文素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。除此之外，各年級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況酌情選背其他篇目或非本年級(jí)必備篇目。四、古詩(shī)詞背誦的內(nèi)容范圍。采用多種評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展多種豐富多彩的古詩(shī)詞詞背誦競(jìng)賽活動(dòng)。利用校外時(shí)間積累。利用校內(nèi)的課外時(shí)間有效積累。三、加強(qiáng)課外古詩(shī)詞誦讀的學(xué)習(xí)積累研究。研究古詩(shī)詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。研究有效快速積累的方法策略。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法和策略。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩(shī)詞教學(xué)模式。研究古詩(shī)詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。課堂作為學(xué)生學(xué)習(xí)積累的主渠道，應(yīng)在學(xué)習(xí)積累古詩(shī)詞方面發(fā)揮重要作用。采用多種評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。充分認(rèn)識(shí)了解古詩(shī)詞的在我國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中的重要價(jià)值，引發(fā)學(xué)習(xí)、積累的欲望。如何讓學(xué)生將我國(guó)古代文化中那些膾炙人口的傳世佳作一代代傳誦下去，首先要關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)。特制定如下方案：一、采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)詞、背古詩(shī)詞的興趣。：聲情并茂，感情真摯，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。：形式新穎，令觀眾耳目一新。具體要求為：：衣著得體、精神飽滿、儀態(tài)大方。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，每個(gè)年級(jí)按參賽人數(shù)的40%評(píng)出“誦讀小狀元”。選手按年級(jí)次序依次抽取上場(chǎng)順序號(hào)。：均出自本學(xué)期學(xué)校經(jīng)典活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名。（2分），各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（2分）（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（3分）（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。每班班長(zhǎng)抽選內(nèi)容后全班齊背。（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)形式。各年級(jí)都采用相同的比賽形式，根據(jù)相同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩(shī)文在比賽前一天上報(bào)到教導(dǎo)處。附頁(yè)一經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則一、參賽對(duì)象及內(nèi)容：一至六年級(jí)全體學(xué)生。，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。獲“誦讀小狀元”的學(xué)生給班任加2分（可累計(jì)）。%評(píng)出“誦讀小狀元”，頒發(fā)證書。2.《笠翁對(duì)韻》141頁(yè)。2.《論語(yǔ)》147頁(yè)。2.《千字文》147頁(yè)。2.《弟子規(guī)》140頁(yè)。2.《三字經(jīng)》147頁(yè)。五、比賽內(nèi)容一年級(jí)：下發(fā)的誦讀教材中的前40首古詩(shī)。、抽背（參賽班級(jí)先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩(shī)文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：11月下旬 地點(diǎn)：會(huì)議室 時(shí)間：12月上旬 地點(diǎn)
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