【正文】 ”山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)中心副主任王鐵英說，雖然對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度不斷增加，但創(chuàng)業(yè)的學(xué)生還是少，主要是學(xué)生觀念轉(zhuǎn)變需要一個過程，再就是經(jīng)驗不足，以后創(chuàng)業(yè)的可能會越來越多。記者采訪多位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者后發(fā)現(xiàn)，他們在創(chuàng)業(yè)過程中，幾乎都遭遇經(jīng)驗不足，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金缺乏等難題，而對于沒有創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們更多的是受觀念影響，認為創(chuàng)業(yè)風險大，不如找份好工作安穩(wěn)。”，2011年達10萬人，而2012屆大學(xué)畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的超過10萬人?！鄙綎|交通學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)生仲磊是一位自主創(chuàng)業(yè)者，在他看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“摸著石頭過河”，特別是畢業(yè)后，離開了學(xué)校老師的指導(dǎo)，完全得靠自己摸索。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要面臨四大難題，分別是：就業(yè)觀念難轉(zhuǎn)變，缺經(jīng)驗，缺指導(dǎo)，缺資金。不過，記者采訪多位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者后發(fā)現(xiàn)，他們對于創(chuàng)業(yè)的感受幾乎都是“難”。在潛心學(xué)習、苦心研究的時候，就是在為你創(chuàng)業(yè)積累資本，就像喬布斯雖然休學(xué)但仍然喜歡旁聽字體設(shè)計后來為他的蘋果重添一筆一樣。當然，“兩耳不聞天下事”也不可取。作為大學(xué)生，我們不學(xué)習那還上這個壓抑的大學(xué)干嘛？況且，現(xiàn)在大學(xué)生的含金量普遍不如以前。就我而言，我主張大學(xué)生先就業(yè)，有了經(jīng)濟和社會以及人脈基礎(chǔ)后，想升遷的再想辦法升遷，想創(chuàng)業(yè)的可以試著創(chuàng)業(yè)，前提是經(jīng)過縝密的考慮和充分的調(diào)研以及敏銳的洞察力、果斷的決策力、咬定青山不放松的堅韌的心??這么多的條條框框似乎表明我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取消極的態(tài)度，但我并不是一個悲觀主義者，因為我知道這是在中國而不是在美國，這是在21世紀的中國而不是上世紀九十年代的中國或上世紀五六十年代的美國。過度提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會適得其反，令大學(xué)生的心態(tài)更加浮躁。陳宏剛博士說得很有道理，“現(xiàn)在很多行業(yè)都已經(jīng)開始走規(guī)?；?、品牌化經(jīng)營的道路，由于現(xiàn)代物流的發(fā)展減少了流通的中間環(huán)節(jié)，很多領(lǐng)域從頭做起已經(jīng)很難了，除非你有非常好的創(chuàng)意，否則就別輕易去創(chuàng)業(yè)”（唐朝輝）。報道上還說，他被騙5000元，是因為想“注冊”公司時讓注冊額看起來高！還不懂得顧全大局死要面子，為幾個小公司的小廣告動心，請客還專門去肯德基！他的這些事，聽起來不像他這樣優(yōu)秀大學(xué)生能做得出來的，雖然很多初出茅廬的大學(xué)生可以做得出來。開辦公司9天，花光7萬，而且還聲稱是花在公司上，卻不想想花得值不值得。讀后讓我哭笑不得，真的很無語，在學(xué)校他學(xué)習不錯，而且還是學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會的副主席。上述都是“上一代”的成功案例，不過對我觸動最深的還是在查閱資料時找到的一篇《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的故事：要激情更需要理性》的報道。人脈更是廣義上的社會交往當自己深陷囹圄向?qū)Ψ角缶葧r對方可以幫你擺脫困境。現(xiàn)代社會已經(jīng)不是“孤膽英雄”所能適應(yīng)的社會了。如果個人能力欠缺而不想辦法彌補，喬布斯就不會找到沃茲并研發(fā)出蘋果“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”；如果不是憑著過硬的專業(yè)學(xué)術(shù)知識，我們可能用Google去眾里也尋不到“百度”，如果不是憑著堅決果斷的個人魅力，李嘉誠也不會富得這么快。反觀“上一代”的創(chuàng)業(yè)者，馬云的“阿里巴巴”和李彥宏的“百度”都是在中國經(jīng)濟繁榮發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)以及以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新興事物正在蓬勃興起的時候，李開復(fù)是在上世紀七八十年代的美國。人們一般也都關(guān)注結(jié)果，所以把他們定義為“成功人士”，其實他們也是普通人，他們也經(jīng)歷過普通人的失敗，他們也害怕過失敗。所以，我選擇結(jié)合“上一代”的成功人士來談創(chuàng)業(yè)對我的啟示。網(wǎng)上搜索關(guān)于創(chuàng)業(yè)的案例，無非就是“老一輩”喬布斯、比爾蓋茨等，“上一代”馬云、張朝陽、李彥宏等。打開搜索網(wǎng)站，輸入“創(chuàng)業(yè)”，什么“創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)”啊，什么“創(chuàng)業(yè)機會”啊，“創(chuàng)業(yè)投資”等滔滔不絕地涌向屏幕。途徑八：城市嘉年華在中小學(xué)生的寒暑假，組織藝術(shù)、動漫專業(yè)的學(xué)生，開展城市cosplay展，可租用或借用學(xué)校的操場，借助人氣招攬學(xué)生用品攤位、小吃攤，組織城市游樂嘉年華，考慮風險因素，可以租了可移動的充氣城堡、電動玩具、動漫水世界等城市移動狂歡嘉年華項目。此時，一種點對點、消費者對消費者之間的網(wǎng)絡(luò)購物模式開始興起，以國外的ebay為開始，國內(nèi)的淘寶為象征，吸引了越來越多的個人在網(wǎng)上開店，在線銷售商品，引發(fā)了一股個人開網(wǎng)店的風潮。隨著網(wǎng)絡(luò)購物的方便性、直觀性，使越來越多的人在網(wǎng)絡(luò)上購物。善于學(xué)習和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。途徑六：校園代理大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習范疇。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。你甚至還可以通過電子郵件