小學(xué)科學(xué)三年級下期中考試科學(xué)試卷分析(參考版)
2024-10-25 08:18本頁面
【正文】 在以后的教學(xué)中，要精確把握教材意圖，提高課堂效率；同時引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進(jìn)行實驗、探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。雖然在放寬標(biāo)準(zhǔn)的前提下得了一定的分?jǐn)?shù)，但這分?jǐn)?shù)卻沒有多大的實際價值。在回答本題時，應(yīng)從造型、結(jié)構(gòu)、材料等方面入手，全方位的展示自己的設(shè)計理念。但有個別學(xué)生第六題，創(chuàng)新設(shè)計。問題是“在裝修房屋時，你選擇什么材料鋪地面？請說說你的理由。學(xué)生在答第一問時還較好，答第二問時多數(shù)同學(xué)卻只說了一半兒。在回答本題時，首先要回答“蒙古包適合什么民族居住”，然后再回答“為什么蒙古包適合蒙古族居住”。而有的學(xué)生答非所問，有的學(xué)生只答出了拱型橋身，有許多學(xué)生也知道應(yīng)該回答大拱上面的兩個小拱，卻很難準(zhǔn)確表述，什么“橋身側(cè)面的小洞”等等，不一而足。第1小題，要求學(xué)生回答“趙州橋用來減輕橋身重量的方法是什么”。對于基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生基本上沒有問題，大多數(shù)問題出現(xiàn)在后面的三道題上。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共30分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題1分，共10分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題2分，共20分；第四題，科學(xué)探究，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識掌握與語言表述能力，20分；第五題，走進(jìn)生活，要求學(xué)生用所學(xué)的知識解決實際問題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，分值為10分；第六題，創(chuàng)新設(shè)計，重點(diǎn)考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，分值為10分。所以，在學(xué)生答題的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是在所難免的。二、命題評價本次命題的主導(dǎo)思想一是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，二是為了對教師的教學(xué)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)六年級科學(xué)試卷分析一、總體情況本次月考應(yīng)考人數(shù)人，參加考試人數(shù)人。四、教學(xué)建議綜觀本次測試，明顯看出平時教師對實驗教學(xué)重視不夠，因而造成學(xué)生答題時的失誤。對簡單機(jī)械的作用，有許多同學(xué)只答出了其中的一兩點(diǎn)。第六題，簡答題。車把手應(yīng)該為輪軸，而不是杠桿，有許多同學(xué)把它錯連到了杠桿上。說明平時的實驗只注重了知識的傳授，對實驗操作過程引導(dǎo)不到位，以后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。以后，對男生應(yīng)強(qiáng)化引導(dǎo)，使他們學(xué)得更扎實。第1小題來源于一次真實的實驗，是本班進(jìn)行杠桿平衡實驗時的男女生對抗性練習(xí)題目。可學(xué)生由于對斜面與螺絲釘?shù)年P(guān)系掌握不準(zhǔn)，自然就不能正確選擇了。本題答題情況一般，出現(xiàn)問題較多的題依然是關(guān)于斜面與螺絲釘?shù)年P(guān)系的第2小題。教材中對斜面與螺絲釘?shù)年P(guān)系有詳細(xì)的比較，可學(xué)生仍然沒有很好的掌握。學(xué)生雖然知道什么是輪軸，但對生活中應(yīng)用了輪軸原理的實例卻知之不詳，以至于東拼西湊，亂指一氣。第一題，填空題。第一題，填空題，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每空1分，共30分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每題2分，共10分；第三題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第四題，實驗題，第1小題要求學(xué)生在杠桿的左側(cè)適當(dāng)位置掛上一定數(shù)量的鉤碼使杠桿平衡，第2小題要求學(xué)生畫出實驗時滑輪組上繩的繞法，重點(diǎn)考察學(xué)生的實驗操作能力，本大題共10分；第五題，連線題，要求學(xué)生將自行車的部件與所應(yīng)用的簡單機(jī)械原理連起來，目的在于考察學(xué)生的實際動用能力，10分；第六題，簡答題，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識掌握與語言表達(dá)能力，分值為10分。相對于其他年級來說，本套試題難度不大，基本上沒有脫離書本上的知識范圍。因為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的涉及范圍林林總總，教師在教學(xué)過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關(guān)內(nèi)容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。優(yōu)秀人數(shù)人，優(yōu)秀率％；及格人數(shù)人，及格率％。四、教學(xué)建議針對在本次考試中出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意知識的深度與廣度，適當(dāng)借鑒一些相關(guān)的測試、練習(xí)，從而達(dá)到多講、多練，使學(xué)生真正的全面掌握所學(xué)知識，在以后的測試中考出更好的分?jǐn)?shù)。本題應(yīng)該說沒有太大的難度，但仍有小部分學(xué)生失分。究其原因，一是折線統(tǒng)計圖在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該是小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容，在這里出現(xiàn)明顯偏早；二是在講課時明顯的訓(xùn)練不夠，因而造成失分。對于天氣現(xiàn)象與符號的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)生們掌握較好。第三題，選擇題，學(xué)生答題情況一般，失分較多的是第1小題、第4小題，原因同上。云的分類、雨量的標(biāo)準(zhǔn)等在書中并沒有明確的要求，教師在講課時只是簡單的介紹了一下，沒有深入講解，更沒有要求學(xué)生掌握，所以失分在所難免。第一題，填空題。其難度不在于題型的
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