語文版七下洲際導彈自述教案4篇(參考版)
2024-12-10 00:24本頁面
【正文】 。 7. 特點：平實說明與生動說明相結合，從不同角度對洲際導彈作了全面、簡要而又通俗的說明。 5. 中心：這篇科普說明文，以擬人的手法，親切自然地介紹了導彈的類型、構造及功能、威力，具體地說明了洲際導彈的外形、速度和威懾力量，并指出超級大國的軍備競賽是洲際導彈不斷升級的根本原因。 發(fā)展過程： 1957 年在蘇聯(lián)誕生； 20世紀 60 年代從地面發(fā)射改為地下發(fā)射，后又改為機動發(fā) 射； 70 年代發(fā)展為“分導式多彈頭”。 4. 了解洲際導彈： 構造：它由發(fā) 動機、制導系統(tǒng)、彈體結構三個部分組成。 3. 內(nèi)容：先從洲際導彈的誕生說起，介紹了它的誕生時間、地點和巨大作用；接著介紹了它的類型、構造、使用的動力燃料，在這里用了分類別、做比較的說明方法；又詳細的說明了它的外形、速度、威力及發(fā)展變化，最后又指出美蘇兩個超級大國軍備競賽是導致洲際導彈不斷升級的根本原因。 第二部分（ 2— 8）：導彈的類型。這種寫法使得文章生動活潑，形象具體 ，易于讀者接受。 教學過程： 1. 解題：這是一篇介紹核武器的知識的科普說明文。 五、寫一段話，請用上以下詞語“首屈一指”、“我行我素”、“鞭長莫及”。 1．消息傳開，曾經(jīng)使全世界為之轟動，因為我是一種不可多得的戰(zhàn)略武器。 ( ) 3．按起飛位置和攻擊對象可分為地對地，地對空，空 對空，空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。 2．幾個子彈頭能分別沿著不同的路線去打擊多個目標，在總的爆炸當量相等的情況下，多彈頭摧毀目標的效果比單彈頭的大好幾倍。 攝（ ） _________ 錐（ ） _________ 懾（ ） _________ 唯（ ） _________ 鑷（ ） _________ 惟（ ） _________ （ ） _________ 3 參 { （ ） _________ （ ） _________ 三、判斷下列句子采用了哪種說明方法。) 高不可扳 (pān) 摧毀 (chuī) D．尾冀 (y236。)手不及 競賽 B 中樞 (shū) 炸毀 (huǐ) 賦予 (y 課時作業(yè)優(yōu)化設計 一、指出下列注音和字形完全對的一組： ( ) A 威攝 (sh232。 五、作業(yè) 1．完成課后練習二。 四、小結 討論并歸納：課文采用自述的方式，介紹了洲際導彈的構造、性能和它的發(fā)展過程。如；“我錐形的腦袋里裝的是核 彈、人稱彈頭。 8．本文的語言風格獨具特色，請舉例子說明。 明確：洲際導彈具有飛得快，爬得高，打得準的特點，然而易被偵察衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)；采用地下井發(fā)射技術受制后又采用“機動發(fā)射”的方式；針對預警雷達網(wǎng)和導彈預警衛(wèi)星及反彈道導彈的制約。例：固體導彈的尺寸和重量都比液體導彈 小。例：我身高有二三十米，胸圍三到五米，使用液體發(fā)動機時體重一百多噸，使用固體發(fā)動機時體重二三十噸。 5．學生分組朗讀第七自然段到第十自然段。提問：第二自然段洲際導彈過程 中主要采用了哪種說明方法？ 明確：分類別，使導彈分類富有條理性。 2．提問：課文第一自然段介紹了有關洲際導彈的什么內(nèi)容 ? 明確：介紹洲際導彈的產(chǎn)生及重要地位。今天，我們來了解洲際導彈，從它的自述中了解航天器的發(fā)展。回顧人類探索太空的歷程，充滿了曲折。 (5)道高一尺，魔高一丈：原為佛家語，告誡修行者警惕外界誘惑，現(xiàn)比喻兩種敵對 力量，互為條件，交替消長。 (3)先發(fā)制人：先動手以制服對方。 (1)鞭長莫及：比喻力量達不到。) 錐形 (zhuī) 鞭長莫及 (j237。) 賦予 (f249。) 首屈一指 (zhǐ) 比擬 (nǐ) 尾翼 (y236。 貽誤 (y237。 課時安排 一課時。 1．了解課文中有關洲際導彈的構造、性能和發(fā)展過程，把握新時期航天事業(yè)發(fā)展的趨向，這是學習的重點。 3 信息高速公路的建成和有效使用必須具備哪些條件？ 答： 第七段對人們使用信息高速公路的前景舉了一些例子，你能展開想象，再舉一兩個例子嗎？ 答： 第八段“據(jù)預測”三個字能否去掉？為什么？ 答： 本文使用了哪些說明方法？ 答： 《洲際導彈自述》教案 3 作者 : 加入日期： 070316 教學目標 1．了解近年來新式武器的發(fā)展的概況，以及我國發(fā)展自己的核研究及運載工具的 2．領會課文內(nèi)容，了解洲際導彈的構造、性能和發(fā)展過程。信息高速公路對人類社會的影響，將遠遠超過以往任何一次科技革
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