【正文】 (言之有理也可,能聯(lián)系自己情況來談)（四）精神力量排比 比喻（后兩空答案略，作者名與篇品必須對應，否則不給分。1有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識。勤奮刻苦,毫不懈怠。）13.(任何人都擁有創(chuàng)造力。小想法慢慢變成大創(chuàng)造，這似乎是一條規(guī)律。）12．（擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。）在“因此”之前劃開，理由是先細致的分析，后得出結論。）九、6.（生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。它的作用是提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內容，使文勢有變化。)1在于如何運用知識，并把知識和實踐結合起來，才能算真正獲得了知識，否則，只是便一文不值。引起讀者的注意和思考。)因為只有不滿足于一個答案，才會不放棄探求，才會有發(fā)明創(chuàng)造。（2）羅蘭任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式，經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個答案七、(如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維（1）約翰作者這樣說，也想告訴大家，任何人都具備這種創(chuàng)造性思維，不止是牛頓等人具有。）答案：不矛盾。設問句是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它能引起別人的注意，引導思考，突出某些內容，使文勢有變化，起波瀾。這就是理論要和實踐相結合的道理。）7略）五、答案：因為區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的根據(jù)并不是唯一的，如果去掉“之一”就變成唯一的根據(jù)，這與事實不符，因而不能去掉。）9(略)四、4舉例論證創(chuàng)造性思維的作用。全文“起—承—轉—合”，過渡自然。三、4“事物的正確答案不止一個”有淵博的知識有探求新事物，并為此活用新知識的態(tài)度和意識有持之以恒的精神和毅力經常保持好奇心，不斷積累知識一旦產生靈感，要鍥而不舍地把它發(fā)展下去）5（“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。②“大部分”說明也可能有例外，注意表述的嚴密性。此：事物的正確答案不止一個。有利于打破習慣思維定勢，進行創(chuàng)新。21言之有理既可二、不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。【導學案】一、16因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。10．提示：必須是現(xiàn)實生活中運用自己知識解決實際問題的事例，具體事例略。9．設問句。布歇內爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。7．一是約翰（一）5．找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。ng2．蒂 汲 孜孜3．然而即便也相反往往甚至逐漸4．答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法，知道小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實?！敝小按恕敝复裁?？（2分）1要想自己有創(chuàng)造性思維，你應該怎樣做？（3分）【練學案】1．yuān qi232。（10分）1根據(jù)文段內容，解釋下列文中加橫線的詞語。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。從古代到現(xiàn)代技術。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。，并說明劃分的理由。______________________________________“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”？_____________________________________________________________________________？他有什么作用？____________________________八．12.“尋求第二種答案”，即本文主要論述的問題，結合全文回答本文主要論述了什么問題？（限二十字以內）_____________________________________？_________________________________________________________________________？______________________________________________________________________________15．“那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必要因素呢？”這句話運用了怎樣的修辭手法？仔細體會這種修辭方法的表達作用。~11自然段的主要內容。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法”這段話前面說“獲得如此非凡的靈感”“并非輕而易舉”，后面卻說這種非凡的靈感產生于極普通、一閃念的想法，這里是不是自相矛盾？六、閱讀課文第8~13自然段，回答問題。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識?！本渲械摹爸弧币辉~問什么不能去掉？2.“知識是形成新創(chuàng)意的素材。，在你十幾年的生涯中，有沒有過把所學知識運用到生活當中的設想或行動？試把你的設想和行動寫在下面，和同學們交流一下。？文章是如何圍繞中心論點逐層展開論述的？___________________________________________________________________________四、.瀏覽全文，使用簡潔的文字概述這三段文字的主要內容。以一個有趣的問題為例告訴我們___________________________的重要思維方式，接著又以設問的形式告訴我們創(chuàng)造性思維必須具備的條件：(1)________________________(2)________________________(3)_______________________。．．．③原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。（3分）①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。（3分）“這樣” “此”分別是指代什么？請結合原文解釋。因此，．不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。并分析其作用（4分）如果把第②段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（3分）2美籍華裔物理學家丁肇中說“中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何運用知識”，試結合你的體會談談看法（3分）二、事物的正解答案不止一個（節(jié)選）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。⑤這方面的典型代表，首推約翰〃古登貝爾克。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。__________________________________________________________________________________________11．“創(chuàng)新是一個民族精神的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。___________________________________________________________________________8．為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點十分重要”？______________________________________________________________________________________________________________________________________9．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________10．作者說：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么？你打算怎樣做一個富有創(chuàng)新精神的人？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內閱讀閱讀課文3—7自然段，回答文后問題。________，這種非凡的靈感，________產生于這樣的過程，關注極其普通、________一閃念的想法，并對它反復推敲，________充實。?。ǎ﹝īzī不倦（）（）3．根據(jù)課文內容填空。根深d236。【練學案】1．給下列詞中加粗字注音。學習目標：掃清課文生字詞，初步理解課文大意和文章表達的思想感情。答案：中國科學考察隊首次登上南極之巔。4.“經常保持好奇心??并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。三、。（15字以內）一、 .⑴放棄⑵汲取 ⑶探求 ⑷缺乏4.⑴輕而易舉⑵一事無成⑶行之有效⑷二、（并列復句），當你找到某個答案以后，就會止步不前。鮮艷的無星紅旗高高飄揚在海拔4093