如何實現(xiàn)人生價值五篇(參考版)
2024-10-25 08:08本頁面
【正文】 。人生的自我價值是個體生存和發(fā)展的必要條件；人生的社會價值是實現(xiàn)人生自我價值的基礎(chǔ)，沒有社會價值，人生的自我價值就無法實現(xiàn)。在實現(xiàn)人生的社會價值即個體的人生活動對社會、他人所具有的價值方面，我們要與時俱進，勇敢地擔(dān)起作為一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，簡而言之就是以個下兩方面：一是積極參與校內(nèi)外舉行的各種活動特別是志愿活動、簽字祝愿活動等，盡自己所能為社會盡自己的一份力；二是認真做各種實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，接觸社會、了解社會，盡自己的能力報效社會。那么，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們該如何實現(xiàn)人生價值，擔(dān)起自己應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，是我們應(yīng)認真思考和踐行的。本教學(xué)設(shè)計，充分貫徹了這一教學(xué)理念，沒有拘泥于教材的理論框框，而是通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，充分重視學(xué)生的主體地位，把自主學(xué)習(xí)與合作探究結(jié)合起來，真正做到了動耳聽、動眼看、動手寫、動腦思、動口議、動嘴說，在分析個別材料的過程中，理解和掌握了普遍性的知識，并且提高了分析問題、解決問題的能力?！陡袆又袊分员挥^眾稱之為“是中國人的一部精神史詩”，就在于它體現(xiàn)出了媒體的高度責(zé)任感：堅持“以人為本”的時代特色，弘揚“自強不息”的民族精神。2009年人物 ”評選，在這期節(jié)目里，那些感動的故事再次讓人淚水充盈，那些高尚的精神讓人心情激蕩。第三層，講述了實現(xiàn)人生價值應(yīng)具備的主觀條件，即需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。課堂總結(jié)設(shè)計 小結(jié)：本節(jié)課內(nèi)容主要講述了人生價值的創(chuàng)造和實現(xiàn)。談一談：通過讓學(xué)生自由談一談名人的座右銘、教育家的話與故事等等。（三）人生價值需要的主觀條件播放視頻：“無腿超人”約翰庫緹斯，讓學(xué)生思考他是如何克服生理障礙創(chuàng)造自己的人生價值的。提醒學(xué)生注意個性的發(fā)展應(yīng)如何正確表現(xiàn)。（二）個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值角色扮演：“個人”與“社會”的對話，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系。讓學(xué)生講出如何處理蘋果以及心情，讓學(xué)生體驗奉獻的快樂比較分析：通過圖片將牛玉儒、袁隆平、霍英東、白禮芳的這些對社會有重大貢獻的人與陳學(xué)軍、成克杰、邱興華、賴昌星這些為達到自己目的而不擇手段的人進行對比。讓學(xué)生在情景中懂得人在勞動中創(chuàng)造財富，勞動是人的存在方式。學(xué)生通過思考、分組討論后領(lǐng)悟必須在勞動和奉獻中才能實現(xiàn)人生價值。第四篇：如何實現(xiàn)人生價值課前探究設(shè)計：通過展示廈門特大遠華走私案，讓學(xué)生思考賴昌星的人生價值是否在于擁有多少金錢，如果不是，人生價值應(yīng)如何體現(xiàn)？新課導(dǎo)入設(shè)計：如果一個人只為自己勞動，他或許能成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的，真正偉大的人物。在社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，新的形勢對我們提出了新的要求。要認清自我的位置，在此基礎(chǔ)上找到自我的歸宿，置身于階級、民族、國家和人類的進步事業(yè)之中，成為一個“大我”。第三，以全心全意為人民服務(wù)為根本價值取向。第一，以馬克思主義為價值觀的理論基礎(chǔ)。這就要求每一個共產(chǎn)黨員要把實現(xiàn)共產(chǎn)黨偉大理想作為自己的精神支柱，以為黨和人民的事業(yè)無私奉獻、全心全意為人
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