【正文】 總之，隨著我國高等教育和經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，未來大學(xué)生就業(yè)面臨更加激烈的國內(nèi)外競爭環(huán)境，用人單位、大學(xué)生、高校及社會只有共同努力，才能使得高校畢業(yè)生這支寶貴的人才隊伍，到祖國最需要的最適合自己的崗位上工作，為建設(shè)更加美好的國家，發(fā)揮更大的貢獻(xiàn)。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。在校大學(xué)生應(yīng)該努力提高自己的知識、能力水平，以滿足用人單位和社會越來越高的要求。大學(xué)畢業(yè)生要努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。3大學(xué)生方面。只有良好的社會就業(yè)環(huán)境才能保證大學(xué)生充分就業(yè)。社會應(yīng)該為大學(xué)生提供一個公平的就業(yè)環(huán)境，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵應(yīng)屆大學(xué)生找工作，積極幫助他們，對新應(yīng)聘的大學(xué)生，要為他們提供良好的工作和晉升環(huán)境，簽訂勞動合同，保證大學(xué)生的合法利益。應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程，切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。政府有關(guān)部門要切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以提高就業(yè)率為中心，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，全面提高服務(wù)水平。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。政府要在宏觀上對人才培養(yǎng)的規(guī)模、方向進(jìn)行預(yù)測調(diào)控，引導(dǎo)專家對將來的就業(yè)形勢和需求進(jìn)行預(yù)測，以指導(dǎo)高校進(jìn)行教育教學(xué)改革。就是社會上對大學(xué)生的這些誤區(qū)，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難。“社會方面。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時,缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。2畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會的能力差,難以符合用人單位的要求。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。大學(xué)生自身原因。從總體上講，經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致勞動力需求減弱，然而就業(yè)總數(shù)在增加，就業(yè)難度肯定也會相應(yīng)加大。二困難的原因全國高校擴(kuò)招。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。企業(yè)對人才的需求比不上人才的供給，這就出現(xiàn)了供大于求，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出，這就導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難。這樣才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。加上全球金融危機(jī)對世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，我國經(jīng)濟(jì)也遭受到影響，就業(yè)市場更是雪上加霜，給應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力，大學(xué)生就業(yè)形勢更加不容樂觀。五是要注意誠信，誠信是做好創(chuàng)業(yè)的最大資本。三是要做好創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)查，選擇一個合理合適的創(chuàng)業(yè)項目，這樣才能少走彎路，減少風(fēng)險。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前一定要做好準(zhǔn)備，首先是創(chuàng)業(yè)計劃的準(zhǔn)備，一個成功的創(chuàng)業(yè)項目，必須有一個思路縝密、完善、合理的創(chuàng)業(yè)計劃。有了政策扶持，大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)之前做好哪些準(zhǔn)備。專家建議。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可在創(chuàng)業(yè)地申請小額擔(dān)保貸款，從事微利項目的，可享受不超過10萬元貸款額度的財政貼息扶持。目前，許多鼓勵政策已出臺，比如德州市已建立了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金籌措和扶持激勵機(jī)制。目前，一方面，大學(xué)生有較高的自主創(chuàng)業(yè)熱情，另一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一舉多得的好事。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨不少困境，仍需國家大力扶持。這種做法主要是由于創(chuàng)業(yè)之前沒做好充分的準(zhǔn)備，特別是心理準(zhǔn)備。心理準(zhǔn)備不足。經(jīng)驗不足。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨三不足資金不足。就業(yè)困難導(dǎo)致薪金期望值下降在“對第一份工作薪資期望”的問題上，56%的大學(xué)生選擇了2000元以下。缺乏實際技巧與經(jīng)驗 10%大學(xué)生堅持專業(yè)對口大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要原因依次是，缺乏技術(shù)與經(jīng)驗的為79%、就業(yè)人數(shù)太多是51%、就業(yè)期望太高的為46%、沒有找到適合自己的崗位為30%、企業(yè)的要求太高的為19%、而金融危機(jī)帶來的企業(yè)倒閉則占3%。回訪中也印證了國企對應(yīng)屆畢業(yè)生的吸引力已超過外企。說明大學(xué)生首先渴望有一份工作。反映出面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，大學(xué)生就業(yè)焦慮情緒已經(jīng)從高年級蔓延至低年級。二、大學(xué)生對就業(yè)態(tài)度及形勢調(diào)查顯示：45%的大學(xué)生從大一開始關(guān)注就業(yè)； 79%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要是缺乏技術(shù)與經(jīng)驗；56%的大學(xué)生選擇了工作薪資期望在2000元以下。這樣，東部發(fā)達(dá)地區(qū)就成為主要的人才輸入地，而中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就出現(xiàn)了“門前冷落鞍馬稀”的景象。從區(qū)域發(fā)展情況看，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在區(qū)域?qū)用娲嬖趪?yán)重的不平衡。大學(xué)生就業(yè)難，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理關(guān)系甚大。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的就業(yè)難，并不能簡單歸結(jié)為就業(yè)崗位的不充分。與此同時，由于我國正處于全國性的就業(yè)高峰期，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國人員等多路勞動大軍同時匯入勞動力市場，必然使得勞動力供求總量嚴(yán)重失衡，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間受到擠壓也就是勢在必然，而巨大的就業(yè)崗位缺口將使我國的就業(yè)壓力長期存在，這對未來幾年的大學(xué)生就業(yè)來說，仍將具有相當(dāng)大的影響。就業(yè)存在的問題（1）總量失衡仍然是造成大學(xué)生就業(yè)難的首要原因社會大學(xué)生總量的擴(kuò)張與需求的相對不足既是大學(xué)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢，也是大學(xué)生就業(yè)的首要原因。盡管2010年各本科專業(yè)的就業(yè)率均較高，但教學(xué)類、法學(xué)類、醫(yī)學(xué)類各專業(yè)就業(yè)率相對較低，其中法學(xué)類所列的8個專業(yè)中，有6個專業(yè)的就業(yè)率低于80%，教育類所列的10個專業(yè)中有8個專業(yè)就業(yè)率低于80%。在統(tǒng)計表中列出的68個工學(xué)專業(yè)中，除了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程兩個專業(yè)的就業(yè)率在75%~80%之外，其他專業(yè)的就業(yè)率均超過了80%。分析大學(xué)生就業(yè)形勢也對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。在分析大學(xué)生就業(yè)難的原因時，首先要把就業(yè)問題置于社會發(fā)展的大背景下考察。這個層次適合的崗位有網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管、網(wǎng)站推廣、外貿(mào)電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)推銷員等。熟悉網(wǎng)絡(luò)營銷常用方法，具有電子商務(wù)全程運營管理的經(jīng)驗。像網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站開發(fā)等崗位都和這個層次有很大關(guān)聯(lián)。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，微軟的諸多認(rèn)證如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等無疑對知識的掌握有幫助。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。在這一層次需要了解一般計算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能，如思科；懂得路由協(xié)議，TCP/IP協(xié)議等，熟悉局域網(wǎng)知識，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、維護(hù)和管理的能力。第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。該怎樣有機(jī)的把電子商務(wù)課程組織好？學(xué)校該如何做好與社會的對接？是當(dāng)前電子商務(wù)教育行業(yè)應(yīng)該反思的一個問題。主要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場時本應(yīng)搶手，但事實并非如此，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，預(yù)計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計到2