幼兒園中班音樂(lè)教案粉刷匠及教學(xué)反思[五篇模版](參考版)
2024-10-25 07:48本頁(yè)面
【正文】 。這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)小能手，還親身體驗(yàn)了粉刷匠的勞動(dòng)情景，老師希望同學(xué)們都能熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。）（十）課堂小結(jié)：同學(xué)們，你們看。（學(xué)生創(chuàng)作）（九）歌曲拓展：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的小房子已經(jīng)被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周?chē)€有一些紙屑、和塵土，為了讓小房子變得更美麗、更干凈讓我們一起為它打掃一下衛(wèi)生吧！你們想想在給房子打掃衛(wèi)生時(shí)，你們都會(huì)做哪些動(dòng)作？請(qǐng)你們做一做。你看我的小手呀，起了大水泡。我要把那長(zhǎng)頭發(fā)，理得短又亮。（兩遍）師：我們一起來(lái)唱一唱（七）律動(dòng)表演師：老師在這里有幾頂帽子和幾把刷子，我想請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)扮演粉刷匠，動(dòng)作最好自編的，要跳出自己的特點(diǎn)。）師：為什么小粉刷匠的鼻子變了樣？石灰粉沾到他鼻子臟不臟？那么這個(gè)小粉刷匠不怕臟不怕累，說(shuō)明了什么？所以我們?cè)诔鞍パ轿业男”亲?，變呀變了樣”這一句時(shí)，要用幽默的、得意的感情演唱，下面老師用兩種感情來(lái)演唱，你們聽(tīng)一聽(tīng)，哪一種更好。（想一想歌曲中的小主人在干什么？）（三）師生共舞（播放歌曲）師：老師播放歌曲，我們隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，親身體驗(yàn)粉刷匠的勞動(dòng)情景好嗎？師：我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？師：同學(xué)們表演都不錯(cuò)？（四）唱旋律師：請(qǐng)你們用母音“啦”輕輕的唱旋律好嗎？（兩遍）（五）讀歌詞師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)朗讀歌詞。是什么呀？”師：手可以做許多事情，你的小手還會(huì)干什么呢？師：同學(xué)們的小手真能干，樣樣事情都會(huì)做，下面老師給同學(xué)們引見(jiàn)一位勞動(dòng)小能手，你們看他在干什么?(出示圖片)師：我們一起來(lái)給它去個(gè)名字好嗎？（那些修桌子的我們叫他木匠，打鐵的我們叫他鐵匠，而這位粉刷墻的小男孩我們叫他做什么？學(xué)生回答教師板書(shū)。五、教學(xué)類(lèi)型：表演課六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)八、教學(xué)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入。、創(chuàng)造意識(shí)。第五篇：粉刷匠音樂(lè)教案《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》二、教學(xué)目標(biāo)：，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制本課評(píng)價(jià)采用了學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善教學(xué)管理起到積極的作用。一粒小皮球輕松解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的體驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生用不同的方式去體驗(yàn)音樂(lè)中的美。勞動(dòng)創(chuàng)編讓每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出不同的情智，發(fā)揮出集體的力量，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間?！备鶕?jù)孩子的心理特點(diǎn)和低年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)教材的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想的教學(xué)情境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和強(qiáng)烈的求知欲，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。在教學(xué)方法上，做到了全體學(xué)生共同參與共同體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了良好的藝術(shù)教育氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐的興趣，從中獲得音樂(lè)審美、創(chuàng)造能力的鍛煉?！斗鬯⒔场穼儆诰C合性的活動(dòng)課，它將唱歌、表演、語(yǔ)言表達(dá)等進(jìn)行了較好的整合，形式活潑，內(nèi)容生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，較好地體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。通過(guò)多媒體的范唱，形象的動(dòng)畫(huà)效果讓學(xué)生在聽(tīng)唱中引發(fā)情感，感
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