幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小小粉刷匠及教學(xué)反思大全(參考版)
2024-10-25 09:58本頁(yè)面
【正文】 總之本節(jié)課我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行模式二教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)、唱、跳，培養(yǎng)學(xué)生的“三維”目標(biāo)。鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造為了鼓勵(lì)同學(xué)去創(chuàng)造，教師表演了“粉刷匠”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，一句“小鼻子為什么變了樣？”引發(fā)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新。重視音樂(lè)體驗(yàn)要提高孩子的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)最大限度的給他們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)L試，無(wú)論成功或失敗，這樣能讓學(xué)生積累自己的經(jīng)驗(yàn)，去更好地處理音樂(lè)活動(dòng)中的問(wèn)題。面向全體，注重個(gè)性發(fā)展本課的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，同時(shí)也注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。以多種方式激趣皮爾杰指出：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣。突出了音樂(lè)的審美《我有一雙萬(wàn)能的手》和《粉刷匠》都是以反映勞動(dòng)光榮為主題的教學(xué)，本課在教學(xué)過(guò)程中能充分利用各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，最終使學(xué)生得到“勞動(dòng)創(chuàng)造美，熱愛(ài)勞動(dòng)最光榮”等思想品德教育。在教學(xué)中，抓住了兒童活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以“感受視聽(tīng)——模唱——?jiǎng)?chuàng)編”等多種手段，讓學(xué)生在興致勃勃的學(xué)習(xí)氣氛中感受“小粉刷匠”不怕苦、不怕累、愉快勞動(dòng)的情景，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的熏陶；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。本節(jié)課我運(yùn)用了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用模式二進(jìn)行教學(xué)，在這堂課上，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。輕松風(fēng)趣的曲調(diào)與活潑而幽默的語(yǔ)言相配合，生動(dòng)地描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。2/4拍，一段體，F(xiàn)大調(diào)式。五、深化主題課件播放有關(guān)勞動(dòng)的圖片，進(jìn)一步滲透品德教育。（3）學(xué)生戴上自制的帽子表演。歌表演（1）分句學(xué)跳。（5）一句“為什么鼻子變了樣？”滲透德育教育“不怕臟，不怕累的忘我精神”。（3）強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)、亮、忙、樣”的唱法。（3）生朗讀歌詞。朗讀歌詞（1）教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）生分小組接唱旋律。節(jié)奏練習(xí)。（二）歌曲《粉刷匠》教學(xué)導(dǎo)入新課（1）教師演示粉刷動(dòng)作，揭示《粉刷匠》。【教學(xué)過(guò)程】一、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)教室二、師生問(wèn)好三、猜謎導(dǎo)入五個(gè)兄弟住在一起 各有名字高矮不齊（手）四、新課教學(xué)（一）聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》提問(wèn)：這雙萬(wàn)能的手到底都會(huì)做哪些事情？生匯報(bào)在生活中的勞動(dòng)表現(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。二、通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)心情。（高低、長(zhǎng)短音色，強(qiáng)弱）選節(jié)奏型（X X、X –）練習(xí)伴奏邊唱邊節(jié)奏樂(lè)伴奏。（教師與一名學(xué)生合作）（六）、節(jié)奏樂(lè)教學(xué)認(rèn)一認(rèn)，玩一玩。（隨著音樂(lè)師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。準(zhǔn)確用歡快的聲音演唱歌曲。（1）把速度變慢。用模唱法（刷模唱）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱“ 2 2 4 4 ”（四）、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，“你們的歌唱的真好聽(tīng)！坐的可真精神！”當(dāng)你聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)時(shí)心情怎樣？生回答（高興）那小粉刷匠聽(tīng)到夸獎(jiǎng)時(shí)心情和你們一樣，那我們就帶著高興的心情來(lái)演唱。（ang）2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5
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