和紙杯做游戲(參考版)
2024-10-25 07:32本頁面
【正文】 ?？偠灾?，每一次活動(dòng)都能增長一定經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對(duì)自己是一個(gè)促進(jìn)。最后、不注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。首先，活動(dòng)準(zhǔn)備倉促，不夠充分。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。第四個(gè)環(huán)節(jié)，我班是第一次制作葉子畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的高潮。如:蘇博研小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我做禮物，氣氛非?；钴S。第二個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。展示幼兒作品，對(duì)有想像力的幼兒給予表揚(yáng)。幼兒動(dòng)手做畫，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上??）四、將自己收集到的葉子進(jìn)行拼畫出示范例，講解示范。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）通過游戲使小朋友們發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色：（1）、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）（2）、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）（3）、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、撿落葉，拾落葉。發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。活動(dòng)目地：幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。第五篇：我和樹葉做游戲我和樹葉做游戲設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，大樹上的樹葉一片片的落了下來，小朋友們在活動(dòng)時(shí)都喜歡拿這些樹葉來玩，對(duì)此，我生成了這次的活動(dòng)：我和樹葉做游戲。因觀察角度不同、每個(gè)人的思考不同、游戲中的感受不同……學(xué)生完成的作文片段有自己的內(nèi)容、思想和體驗(yàn)，這樣在作文點(diǎn)評(píng)中學(xué)生也興趣盎然，既可以分享別人的快樂，也可以吸收別人的精彩。但這種“玩”又不是簡單的游戲，它具有探究意味。學(xué)生對(duì)作文活動(dòng)課有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兛梢栽谧魑幕顒?dòng)課上玩各種各樣的游戲。今天和水做游戲，你們玩得快樂嗎？快樂的時(shí)光總是短暫，今天的活動(dòng)接近尾聲了，但在你們的稿紙上這份快樂已定格成永恒，原來作文也可以如此快樂！（多媒體出示：讓作文也快樂起來）老師透露一個(gè)秘密：接下來我們還會(huì)跟水作更親密的接觸，（多媒體出示：和水做游戲之系列活動(dòng)：跑冰，杯子賽跑，水龍頭發(fā)燒了）跑冰，杯子賽跑，水龍頭發(fā)燒了……等等很多有趣的活動(dòng)在等著我們呢，很期待吧！那就讓我們相約每個(gè)星期五，和水再游戲！教學(xué)反思：《新課標(biāo)》在作文初始階段的目標(biāo)設(shè)定中，特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素，把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫作的興趣、自信及讓孩子愿意寫作、熱愛寫作上。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場評(píng)點(diǎn)是為學(xué)生自能修改作文
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