人音版小學(xué)一年級音樂下冊理發(fā)師教學(xué)反思(參考版)
2024-10-25 07:23本頁面
【正文】 】學(xué)生在《理發(fā)師》快樂的歌聲中走出教室。（三）集體表演學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行集體表演【設(shè)計思路：即興創(chuàng)編是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。觀察并思考怎樣演奏。評價表演。評價表演?！坎捎寐牫ǖ榷喾N方式鞏固歌曲【設(shè)計思路：變換多種形式加深學(xué)生的重復(fù)記憶，通過多種方式的練習(xí)既鞏固了歌曲又避免了枯燥的練習(xí)方式，非常適合二年級的孩子。（說明：顯示用聽唱法，滿足學(xué)生立即學(xué)習(xí)歌詞的欲望，加深對歌曲整天率的感受?！拷處熞痪湟痪浣坛枳V。每一次聆聽都給了學(xué)生明確的任務(wù)，他們在一次次聆聽中逐漸了解并熟悉歌曲。（2）體會老爺爺勞動時快樂的心情。）再次聆聽 播放歌曲錄音改：邊聽錄音，邊做肢體動作。了解歌曲內(nèi)容，出示課題?！驹O(shè)計思路：借助學(xué)生的視覺上直觀的感受，將不同節(jié)奏型用聲音形象化，幫助二年級的孩子在不知不覺中掌握歌曲的節(jié)奏，同時也激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為新歌的學(xué)習(xí)做了一個有效的鋪墊?！驹O(shè)計思路：通過有親和力的交談，拉近了師生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中不同的節(jié)奏型有一個具體形象的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體教學(xué)資料、打擊樂器 教學(xué)課型：唱歌綜合課教學(xué)方法：口授法、聽唱法、視唱法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好二、談話導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生尋找理發(fā)店的聲音,教師將聲音畫出來。教學(xué)重點與難點：一、能夠用輕快而富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲。能夠主動與他人合作，積極參與歌表演及打擊樂器伴奏等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)編能力。通過運用多樣的音樂表現(xiàn)形式，來豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的精神追求。我注重學(xué)生的審美體驗，把學(xué)生的生活經(jīng)驗和音樂要素緊密相連，通過發(fā)現(xiàn)生活中的聲音，形象的滲透歌曲中的音樂要素，解決知識難點。第五篇：人音版小學(xué)音樂一年級下冊《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計授課年級：二年級 設(shè)計思路：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞兒歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店里愉快勞動的情景，并將理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。使學(xué)生理解音樂，感受音樂的魅力，學(xué)到與音樂有關(guān)的更多知識。再是用響板、沙錘為歌曲演奏，聆聽兩種樂器的和聲音響，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力。通過觀看微視頻，恰當(dāng)?shù)剡\用“柯爾
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