人音版一年級下冊理發(fā)師教案(參考版)
2024-12-03 21:34本頁面
【正文】 師：最后，讓我們一起唱著《理發(fā)師》這首歌，再次感受勞動給我們帶來的歡樂吧 ! 。課下請同學們收集一些關于勞動類的歌曲、圖片、兒歌、故事等，我們將在下節(jié)課舉行一場以“勞動最光榮”為主題的音樂會。勞動是快樂的，勞動是光榮的。 六 .小結(jié) 師：老師太佩服同學們了，小嘴巴唱出的歌曲真動聽，巧巧手剪出的頭發(fā)真漂亮，俗話說：三百十六行行行出狀元，無論將來我們干哪一行，老師希望同學們都能用靈巧的雙手將我們身邊 的人和事物裝扮的更美麗，生活也將因你們而更加美好！ 課外延伸 收集勞動類歌曲。 設計意圖 ： 通過師生分角色表演的實踐活動中，表現(xiàn)勞動快樂的情感。我們還要請出我們的打擊樂朋友，讓它們也來觀看比賽，為我們的比賽增添色彩。我們也能超過老爺爺： 師生共同歌表演《理發(fā)師》。來 !一起看?。ù笃聊浑S音樂出示兒童發(fā)型設計圖，師生共同欣賞，身體隨音樂律動） 設計意圖：從貼近生活的角度展示新潮的兒童發(fā)型設計，激發(fā)學生的表演欲望。 四、欣賞發(fā)型設計 師：理發(fā)師和小顧客都能合上音樂了，配合的真好。 ，讓學生理解樂句并嘗試處理歌曲。 設計意圖： ，讓學生認真地聆
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