【正文】 2．了解帶有這兩個偏旁的字的。“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！柏?fù)”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！柏憽?，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！绊棥保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用?！靶〔┦俊毙畔?。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3書寫指導(dǎo)。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形?！叭弧保舷陆Y(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀?！敖堋保舷陆Y(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。三 例字指導(dǎo)“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。（2）“小博士信箱”。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．書寫指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。2．新課指導(dǎo)。二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！案摇?，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶А保笥一鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。三 例字指導(dǎo) “攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。3．書寫指導(dǎo)。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。2．新課指導(dǎo)。二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)回顧。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。欣賞、交流。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。初評，再練習(xí)，再評?！帮?、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。學(xué)寫“飽、泡、吐”。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫“包”字并作講解。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。點燃學(xué)生的寫字興趣。)第五篇：二年級寫字教案第一課訓(xùn)練書寫姿勢教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。（教材范字臨寫）（四）學(xué)生自我評價、展示。展示幾本作業(yè)，師點評。)三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書寫“虎、屋、房”三個字。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并指出書寫要領(lǐng)：“書寫包圍的部分應(yīng)寫得很有氣勢，要蓋的住，被包圍部分應(yīng)寫得緊縮并向左上靠攏，伸的出”。引導(dǎo)觀察，課件出示范字：“虎、屋、房、廚、辰、慶、虛、壓”它們的結(jié)構(gòu)特點是：上蓋下出。（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。并通過兒歌的形式，時時讓學(xué)生自我提醒。前呼后應(yīng)，上下均衡。重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)均勻。先外后內(nèi)，最后封口。從上到下，從左到右。小書法家們，練字前，首先讓我們作好準(zhǔn)備：頭正身直，紙要放平。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫字練習(xí)冊。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫半包圍結(jié)構(gòu)“上蓋下出”姿態(tài)的字。五、總結(jié)同學(xué)們，漢字是個神奇的大家族，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分，今天同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！最后老師依然送給你們這句話：提筆即是練字時（課件出示：提筆即是練字時?。?。教師帶著紅筆巡回指導(dǎo)。課件出示詞語：寂寞 音符 分裂 蘊含老師給你們帶來了四個詞語，請同學(xué)們先不要急于寫，跟往常一樣，先認(rèn)真讀帖，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數(shù)再寫。（4）請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍。）（3）師范寫，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。（展示進(jìn)步較大的）學(xué)寫“蓋”字學(xué)完了上寬下窄的字的寫法，下面讓我們來學(xué)寫上窄下寬的字的寫法，課件出示：蓋（1）要寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？這個橫就是“蓋”的主筆。（7）生再練寫一遍。（5）同學(xué)們寫得都很不錯，老師用12個字概括了上寬下窄的字的書寫要點，課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展，指名讀，齊讀。（3）下面該同學(xué)們寫了，請同學(xué)們在練習(xí)紙上練寫兩遍。橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆。（在上下結(jié)構(gòu)的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。起筆豎要寫在豎中線上。下面就讓我們來寫好這兩個字吧。下面就讓我們來了解它們的結(jié)構(gòu)特點。師總結(jié)：你們觀察得可真仔細(xì)。師：同學(xué)們請看，這兩個字都是上下結(jié)構(gòu)，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學(xué)生）（1）“肯”是上寬下窄。今天我們就一起來學(xué)寫上下結(jié)構(gòu)的字。一、學(xué)做寫字操，導(dǎo)入新課同學(xué)們，寫字課歡迎你們，先來做做熱身操吧。教學(xué)重難點：學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。同學(xué)們，今天我們在”樂書園”里學(xué)寫了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字，他們的三部分長度有變化。，就讓我們集中運用一下，下面進(jìn)入”集字廳”。，出示要點。如果再來一些字寶寶，你會幫他們找到家嗎?(出示余下7個字)同桌商量一下，然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!(二).指導(dǎo)書寫例字, 左中右結(jié)構(gòu)的字長短會有所不同，觀察時我們注意了，寫時更要注意喲!寫好了”蜘”字，我們該進(jìn)入下一區(qū)間”習(xí)字廳”了。，全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的? ：中間長左右短的字的書寫要領(lǐng)，師生齊讀。，這兒來了一位字寶寶，認(rèn)識它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件“蜘”字)，這就是我們今天樂書園的主題：左中右結(jié)構(gòu)。而這幅，出自于一位小學(xué)二年級的學(xué)生之手，她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊。,激發(fā)興趣首先，我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳，這里懸掛著許多書法作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫字練習(xí)冊 教學(xué)過程：,激趣導(dǎo)入。（坐姿、用筆方法）學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)：了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長短不同的變化；仔細(xì)觀察，了解三種類別的字長短不同的特點；培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會用心觀察，認(rèn)真體會。提醒“轉(zhuǎn)”字的難點易錯處。找出寫字規(guī)律： 強(qiáng)調(diào)“緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。搭配要合理。這些字是什么結(jié)構(gòu)？左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。搭配要合理。二、探求新知。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、寫字練習(xí)冊。教學(xué)重點：左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。三、總結(jié)拓展今天，同學(xué)們都學(xué)得不錯，因為你們都善于用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，那么，最后老師想把一位藝術(shù)大師的話送給大家，“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，其實每個漢字都是美的，只要你善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找美，相信你們會寫出更美的字！學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)：掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。（三）選擇練習(xí)辨一辨今天我們學(xué)習(xí)了取中結(jié)構(gòu)和偏斜結(jié)構(gòu)的字,請你看這兩豎排的字，（課件展示）左邊的是什么結(jié)構(gòu)的字？右邊呢？讀一讀練一練提出要求：寫之前注意觀察每一個范字，然后從每組選一個練一練，呆會我們會評出小組內(nèi)寫得最好的上臺展示。教師范寫有了小竅門，老師也來試一試。教小竅門怎樣來把這兩個字寫好呢？來勢來教大家一些小竅門。（板書：偏斜）學(xué)生試寫。（二）偏斜結(jié)構(gòu)“力、方”提出疑問課件出示兩排字，請看這兩排字，第一排是我們剛才學(xué)習(xí)的取中結(jié)構(gòu)的自，第二排出現(xiàn)了哪兩個字？難還是容易？為什么？（學(xué)生自由回答）引出偏斜。然后自評，認(rèn)為最好的“☆☆☆”，不錯的“☆☆”,還需加油的“☆”。學(xué)生再練老師相信大 家會比 老師寫得更好，你們來練一練，各寫一行。送兒歌，鞏固知識取中字兒要注意，小小豎兒中間站，左右對稱要牢記，端端正正才好看。展現(xiàn)作業(yè) 有針對性地選擇班內(nèi)兩類不規(guī)范書這寫案例：左右不相稱、豎不直。提問，你發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點呢？指名學(xué)生回答，然后教師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，像“中、羊、本”這樣中間都有一豎，左右兩邊基本對稱的字，我們把它稱為取中結(jié)構(gòu)的字。（板書課題：獨體字）二、探究規(guī)律（一）取中結(jié)構(gòu)“中、羊、本”玩猜字游戲老師做動作，學(xué)生猜，看看老師做的這幾個動作分別有點像哪幾個字？引出“中、羊、本”這三個取中結(jié)構(gòu)的字，讀一讀，找規(guī)律并小結(jié)。啦啦啦，快樂寫寫，啦啦啦，勤學(xué)苦練，你寫，我寫，大家都來寫，人人能寫一手好字，人人能寫一手好字。教學(xué)過程：一、唱歌激趣唱自己編的《寫字歌》，邊唱邊做動作。教學(xué)難點：向左偏斜的字，要掌握好撇的彎度及方向。明確并掌握偏斜結(jié)構(gòu)書寫特點的目的是在斜中求穩(wěn)，注意平穩(wěn)。第四篇：二年級寫字教案獨體字的寫法教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識取中結(jié)構(gòu)獨體字的結(jié)構(gòu)特點，并掌握書寫要領(lǐng)?！胺俊?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。上下兩個“口”形要注意變化。三、例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。（1）“寫寫偏旁”。要求：重點仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。“禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。三、例字指導(dǎo)“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。書寫時首筆為側(cè)點。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。書寫指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2．新課指導(dǎo)。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價