【正文】 答疑學(xué)生質(zhì)疑結(jié)束后，教師設(shè)疑：（1）作者回憶兒時(shí)過年、喝春酒、喝會酒這幾件事，有何意義？（2）結(jié)尾寫道：“一句話提醒了。本文的構(gòu)思非常精巧。：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。3．小組選代表展示成果，如有疑問其他小組或同學(xué)助答。小組間仍解決不了的問題，作好記錄，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，勾劃出不認(rèn)識的字詞，可詢問同桌或借助工具書解決，同時(shí)思考主要記敘了哪幾件事?這幾件事是何組合在一起的?6分鐘后，比誰能說的準(zhǔn)確。首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容.有感情地朗讀課文，積累生字詞。甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。重點(diǎn)感受作品詩一般的語言、詩一般的生活、詩一般的童年，激發(fā)學(xué)生珍惜花樣年華，追求詩意人生難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情教具多媒體學(xué)具課本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入一年之計(jì)在于春，新年是極喜慶的字眼。課堂小結(jié)學(xué)生：互相說說這節(jié)課有什么收獲，學(xué)會了什么？布置作業(yè)讓學(xué)生以“城市的吆喝”為話題作文，作為課外拓展延伸的作業(yè)。）專項(xiàng)訓(xùn)練讀課文，體會本文的組材選材特點(diǎn)。質(zhì)疑答疑這會給你什么樣的啟示?（從全文看，作者有較高的對材料加工裁剪的寫作功夫。于是作者只是擇其要者加以簡介。交流研討要點(diǎn)提示：作者只介紹了“賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲，其余的都只簡單介紹賣什么。）二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。）3.“我對賣蛤蟆骨朵兒（蝌蚪）的最有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。（運(yùn)用生動的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。交流研討要點(diǎn)提示：就語音、語調(diào)、語速以及動作談自己的認(rèn)識和看法，如：“餛飩喂——開鍋!”“硬面——餑餑”“行好的——老爺——太（哎）太——有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧!”“蒸而又炸呀，油兒又白搭。試找?guī)桌?，仔?xì)品讀，體會其中的意味。首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會作者的內(nèi)心情感。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者剪材組材的技巧。吆喝蕭乾街頭商販為招徠顧客發(fā)出的種種音響。課堂小結(jié)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。對吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)向?qū)汉鹊脑u價(jià)品析。④“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告。③“四季叫賣的貨色自然都不同。②“可夜晚過的，并不都是賣吃食的。其實(shí)，更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。6分鐘后，看誰概括的準(zhǔn)確。自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們再讀課文，注意語段之間的銜接過渡語句，它們像路標(biāo)一樣，標(biāo)示作者的思路。吆he吹xū隨機(jī)y236。）專項(xiàng)訓(xùn)練.給下列劃橫線字的注音：囿 鈸 招徠 鐵鉉 秫秸稈：招l(wèi)225。交流研討.疑難字詞；（音、形、義）。展示目標(biāo)多媒體大屏幕展示（師口述，生齊讀一遍）首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容積累生字詞，整體感知文意；自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們自由讀課文，勾畫出疑難字詞，借助書下注釋和工具書解決。教具多媒體學(xué)具教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入同學(xué)們，一年四季，一天從早到晚，尤其在集市上，你都能聽到各種不同的吆喝聲?誰能給大家學(xué)幾聲。重點(diǎn)積累字詞，整體感知文意。②感情地朗讀課文，特別是把你最喜歡的句子多讀幾遍。七、課堂小結(jié)聯(lián)系自身，調(diào)動自己的經(jīng)驗(yàn)積累，介紹印象最深的童年的或經(jīng)歷。？是否離題太遠(yuǎn)？講囊螢映雪兩個(gè)故事是由孩子們把螢火蟲裝在蛋殼里自然聯(lián)想到的，而且認(rèn)真地把三種做法比較來談，鄭重其事地說要是現(xiàn)在的五號字就看不清了，非常孩子氣，完全是以一種孩童的心理角度去思考、用孩子的口氣去敘述，顯得童趣盎然、自然純真，正是對美好童年往事的無限遐思與眷戀。另外，要寫的鴨蛋并不是平常鴨蛋，而特別指出是“端午的”，可見作品的著眼點(diǎn)并不單單是鴨蛋本身，而是借自己喜愛的鴨蛋來寫家鄉(xiāng)的民俗民風(fēng)、兒時(shí)的美好記憶以及借鴨蛋而抒發(fā)一種對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情，若拋開那些淳樸有趣的民俗，單寫鴨蛋，就難以展示這種情懷了。其次在介紹端午節(jié)風(fēng)俗的時(shí)候，特別介紹家鄉(xiāng)的吃“十二紅”，其中一道菜就是鴨蛋，由此引出鴨蛋，自然而充滿情趣。五、質(zhì)疑答疑（問題預(yù)設(shè)）.的主題是寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)的鴨蛋，為什么開篇要用那么大的篇幅寫家鄉(xiāng)的端午節(jié)？鴨蛋本身是平常之物，因?yàn)槭嵌宋绻?jié)的，才有特別的風(fēng)韻和內(nèi)涵。3.“有淡淡的幽默”例子有哪些？（“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他張咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。可不是嗎？淡青色的蛋殼就比白蛋殼更有“格調(diào)”，而鴨蛋的形狀也確實(shí)有蠢笨與秀氣之別，生活的情趣是無處不在的。最后把學(xué)生說的這些句子扣到作者的語言風(fēng)格上。5分鐘后看誰的體會深刻。三、自學(xué)指導(dǎo)汪曾祺是一位非常講究語文藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語文上的追求，平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。二、展示目標(biāo).體會作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣。領(lǐng)悟作者對兒時(shí)生活的懷想和留戀、對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲。這是人類普遍的心理。七種風(fēng)俗，一筆一筆寫來，絲毫不亂。（二）交流研討請你簡要的分析的思路，概括的主旨。四、二輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)2默讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清思路，把握主旨。（出示小黑板）.給加點(diǎn)的字注音。（二）交流研討同小組成員共同交流學(xué)習(xí)成果。三、首輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)1認(rèn)真默讀課文，學(xué)會本課的生字新詞。二、展示目標(biāo).朗讀課文，積累本課生字新詞。三、教學(xué)難點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，理清的思路。，理清的寫作思路?！边@兩句有何妙處？綜合 練習(xí)用一二百字介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?！薄案哙]咸鴨蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練①“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!”這一句話的好處是什么？②“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了?？刹皇菃幔康嗌牡皻ぞ捅劝咨皻じ小案裾{(diào)”，而鴨蛋的形狀也確實(shí)有蠢笨與秀氣之別。有的樣子蠢，有的秀氣。二要挑形狀好看的。交流研討要點(diǎn)提示：：“端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青殼的。二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會作者獨(dú)特的語言風(fēng)格自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，結(jié)合課后第二題，體會作者語言上的特色。兒時(shí)的一切，在成年以后，都會籠罩一層異樣的光輝。交流研討要點(diǎn)提示：對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的難以忘懷，實(shí)際上不是作者個(gè)人的心態(tài)。重點(diǎn)體會作者獨(dú)特的語言風(fēng)格難點(diǎn)體會作者獨(dú)特的語言風(fēng)格教具小黑板學(xué)具文本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入作者家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗有哪些？展示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？劃出文中相關(guān)的語句。課堂小節(jié)學(xué)生談收獲布置作業(yè)鞏固生字詞，再讀課文板書設(shè)計(jì)端午的鴨蛋一、端午風(fēng)俗二、家鄉(xiāng)鴨蛋層層深入（遞進(jìn)）三、端午鴨蛋附記課題端午的鴨蛋總課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．體會作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。交流研討要點(diǎn)提示：；；。自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，結(jié)合課后一題，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫《端午的鴨蛋》的，進(jìn)而理清思路。自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真朗讀課文，劃出讀不準(zhǔn)不理解的字詞，利用工具書、注釋或詢問同桌，8分鐘后比誰讀的準(zhǔn)確、流利。單是一個(gè)小小的咸鴨蛋，就有說不完的美妙之處。重點(diǎn)積累生字詞難點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。17端午的鴨蛋汪增祺課題端午的鴨蛋總課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．讀課文，積累生字詞。云南各民族、各地區(qū)的民間歌曲均有其各自不同的個(gè)性，色彩鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。尤其不能忽視的是，各民族民歌歌詞本身就是極其豐富多采的民間詩歌，許多文學(xué)價(jià)值很高的長篇敘事詩都是民間歌手創(chuàng)作的。它不僅是各民族歌舞音樂中的重要組成部分，也是各民族器樂發(fā)展的胚胎，它不僅孕育了各民族戲曲、曲藝音樂的形成，同時(shí)也為戲曲、說唱藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供他豐富的養(yǎng)料。一個(gè)高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，以歌唱表示對死者的哀悼、對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識廣博、閱歷豐富的老歌手，以長篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。有時(shí)為振作大伙精神，樂隊(duì)中忽然又悠悠揚(yáng)揚(yáng)吹起“踹八板”來，獅子耳朵只那么搖動幾下，老漁翁和蚌殼精即或得應(yīng)著鼓笛節(jié)奏，當(dāng)街隨意兜兩個(gè)圈子，不到終曲照例就癱下來，惹得大家好笑!最后集中到個(gè)會館前點(diǎn)驗(yàn)家伙散場時(shí)，正街上江西人開的南貨店布店，福建人開的煙鋪，已經(jīng)放鞭炮燒開門紙迎財(cái)神，家住對河的年輕苗族女人，也挑著豆豉蘿卜絲擔(dān)子上街叫賣了。隊(duì)伍中附隨著老漁翁和蚌殼精的，蚌殼精向例多選十二三歲面目俊秀姣好男子充當(dāng)，老漁翁白須白發(fā)也假得儼然，這時(shí)節(jié)都現(xiàn)了原形，狼狽可笑。因?yàn)槭冀K能跟隨隊(duì)伍走，馬不離群。我們年紀(jì)小，還無資格參與這種劇烈活動，只能趁熱鬧在旁吶喊助威。玩燈的不僅要?dú)饬Γ€得要勇敢。十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)到另一方面，看誰家焰火出眾超群。白天多大鑼大鼓在橋頭上表演戲水，或在八九張方桌上盤旋上下。逢年過節(jié)，各街坊多有自己的燈。六、綜合訓(xùn)練：讀一讀，聽一聽其他文學(xué)作品中有關(guān)描寫民歌的語言文字。（四）專題訓(xùn)練請你用100多字寫一段場面描寫。（二）交流研討讓學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。它既有全場的鳥瞰也穿插有個(gè)別人或事的特寫。它往往是敘述描寫等方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會環(huán)境等描寫手段的集中表現(xiàn)。四、二輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)2中的場面，一般是指情節(jié)發(fā)展過程中的某一時(shí)間和環(huán)境中，人物同人物相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面，即“一個(gè)或多個(gè)人物，在某一境界中，占若干連續(xù)的時(shí)間而有所活動”。（學(xué)生表達(dá)的意思接近即可）思想感情：字里行間洋溢著對自然、對藝術(shù)的品味與贊賞，表現(xiàn)了作者對人生的美好、生活的美好的深切感悟。生花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機(jī)活潑，而生活在其間的女孩兒日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。（三）問題探究第四段用很多筆墨寫進(jìn)城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖?體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？要點(diǎn)提示：首先是一種寫實(shí)，云南確實(shí)有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時(shí)所做的只是據(jù)實(shí)而錄——慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再在自然地寫到女孩的歌唱。8分鐘后看哪個(gè)小組的見解更好。字?jǐn)?shù)要求：200字左右。字里行間洋溢著作者對自然、人、藝術(shù)的品味與欣賞。五、課堂小結(jié)本文是一篇極富情趣的散文，在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)不同場合的歌會情景。重點(diǎn)寫唱歌的場面（三）質(zhì)疑答疑“山野對歌”部分寫對歌女子對表現(xiàn)熱烈歡快的對歌場面有什么作用？（明確：烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。）（二）交流研討內(nèi)容特點(diǎn)寫作側(cè)重點(diǎn)山野對歌對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼重點(diǎn)寫唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，發(fā)揮性情，自然成趣重點(diǎn)寫唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。）板書：山野歌山野歌村寨歌我們已經(jīng)了解了云南對歌的幾個(gè)場面，接下來讓我們進(jìn)一步閱讀，找出三個(gè)場面對歌的不同特點(diǎn)及作者寫作的側(cè)重點(diǎn)。）蹲踞酬和熹微譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在 龍吟鳳噦（四）專項(xiàng)訓(xùn)練聽寫重點(diǎn)字詞。）教師從字的音、形、義幫助學(xué)生記憶。（5分鐘后看誰掌握的更好。，理清的寫作思路。今天我們一起走進(jìn)沈從文的《云南的歌會》。板書設(shè)計(jì)云南的歌會人物描寫：動作描寫語言描寫環(huán)境描寫：宏觀微觀6云南的歌會沈從文一、創(chuàng)設(shè)情境云南是個(gè)山俊水美的地方，云南人的生活也像是美妙動聽的音樂。質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練課后三題綜合 練習(xí)寫一個(gè)小片段，100字左右，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，描寫自己的親人、同學(xué)朋友或場景。自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真默讀課文，劃出文中描寫環(huán)境的語句，看看這樣的環(huán)境描寫有什么作用?5分鐘后比誰說的具體、深刻。交流研討要點(diǎn)提示：運(yùn)用了肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，工筆描繪出云南歌手清新明快的特點(diǎn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物描寫環(huán)境描寫的方法難點(diǎn)品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。云南的歌會一、山野對歌二、山路漫歌淳樸自然場面宏大三、村寨傳歌附記課題云南的歌會總課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考在歌會的大標(biāo)題下作者描繪了幾個(gè)唱歌的情景，分別是什么呢？6分鐘后看誰概括的準(zhǔn)確。hu236。交流研討生生小組交流生字詞音形義，生展示，生評價(jià)，師生共同明確。介紹作者。難點(diǎn)理清的寫作思路。2．整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路?？傊鲇姓x感的人，不僅要求我們提高明辨正義與非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。②如果遇到非正義的事情發(fā)生在自己身上，要采取起正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲?③如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助；④未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義?？吹椒钦x的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。作為社會成員，我們要遵守社會規(guī)則和程序，就