會計電算化實驗總結1(參考版)
2024-10-25 06:39本頁面
【正文】 正文為宋體，小四號，左縮進2字符，行間距18磅。還有就是我們也達到了學校實訓的目的，就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！第五篇：會計電算化實驗總結中國地質大學長城學院會計電算化實驗總結系別專業(yè)學生姓名學號指導教師年月日內容：一、實驗內容簡述會計電算化這門課程的實驗內容二、實驗問題具體說明你在下述五個實驗中遇到的問題和解決辦法三、實驗總結主要闡述你在這門課程學習中的心得體會字數(shù)：1800—2000字。此次實訓，我深深體會到了積累知識和團隊精神的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。所以說，相互幫助是很重要的一點。同時，在實訓過程中，和團隊的同學一起解決出現(xiàn)的問題，這也構成每次實訓中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的知識，增進團隊精神。在實訓的過程中，我感覺到自身知識的有限，做的時候會覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。通過這次實驗操作,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。會計電算化上機操作，我們也充分的了解了電算化操作要求，提高了電算化實務處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力，同時也在實驗操作過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。管理學院會計系：王敏第四篇：會計電算化實驗總結會計電算化實驗總結作為會計系的一名學生，學習會計電算化課程是必須的。利用投影對共同問題同步演示操作，指導書的主要步驟再詳細些，提示學生遇到問題先自己思考，不要只依賴老師，要成自己獨立操作的好習慣。針對本學期上機實驗中出現(xiàn)的問題，認真加以總結，找出原因，逐步解決。（3）也有同學會計基礎學習不牢，會計分錄不會做。個別問題主要是：（1）有個別同學操作中沒有耐心，一出錯就情緒低落，影響上機效果。（3）多數(shù)同學遇到問題不擅于自己摸索解決或利用幫助功能解決，總愛直接問老師，因為兩個機房同時上機，老師不能在大屏幕上演示，只能是逐個解決，有時候同一個問題老師要反復回答很多次，效率較低。（2）學生事先準備不足，雖然每次上機前，課堂上已經講解，把要求和注意問題都已經交代，但學生及時親自操作，到上機時還是手忙腳亂，特別是剛開始兩次，打開軟件經常找不到菜單，出錯較多。普遍問題有：（1）上機期間軟件系統(tǒng)經常出現(xiàn)故障，有時候是軟件本身原因（裝上后我們首次使用，沒有試運行），有時候是網絡原因（近百臺計算機同時登錄到一個服務器，響應很慢，甚至個別機器會死機），也有時是病毒原因。個別同學因為課堂上機器反應慢，不能按時完成，課下加班加點，自己上機操作，學習的積極性很高，實驗基本上達到了預期的效果。除了基礎資料設置外，各個系統(tǒng)一般都按照初始化、日常處理、期末處理的步驟完成。作為主講教師和實驗負責人，為了督促學生每人獨立完成，考核其實驗進度，我事先為三個班的98位同學每人建立一套賬，按照每人的名字命名賬套名。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！相信這門課程一定會為我們的將來的商務生涯添光增彩?。〉谌簳嬰娝慊瘜嶒灴偨Y會計電算化實驗
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