會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)1(文件)
【正文】 作為主講教師和實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人，為了督促學(xué)生每人獨(dú)立完成，考核其實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，我事先為三個(gè)班的98位同學(xué)每人建立一套賬，按照每人的名字命名賬套名。個(gè)別同學(xué)因?yàn)檎n堂上機(jī)器反應(yīng)慢，不能按時(shí)完成，課下加班加點(diǎn)，自己上機(jī)操作，學(xué)習(xí)的積極性很高，實(shí)驗(yàn)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。（2）學(xué)生事先準(zhǔn)備不足，雖然每次上機(jī)前，課堂上已經(jīng)講解，把要求和注意問(wèn)題都已經(jīng)交代，但學(xué)生及時(shí)親自操作，到上機(jī)時(shí)還是手忙腳亂，特別是剛開(kāi)始兩次，打開(kāi)軟件經(jīng)常找不到菜單，出錯(cuò)較多。個(gè)別問(wèn)題主要是：（1）有個(gè)別同學(xué)操作中沒(méi)有耐心，一出錯(cuò)就情緒低落，影響上機(jī)效果。針對(duì)本學(xué)期上機(jī)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真加以總結(jié)，找出原因，逐步解決。管理學(xué)院會(huì)計(jì)系：王敏第四篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)作為會(huì)計(jì)系的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程是必須的。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)操作,我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過(guò)程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，和團(tuán)隊(duì)的同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問(wèn)題，這也構(gòu)成每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，通過(guò)相互之間提出的問(wèn)題，使我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。正文為宋體，小四號(hào)，左縮進(jìn)2字符，行間距18磅。還有就是我們也達(dá)到了學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的，就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石！第五篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)系別專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師年月日內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)述會(huì)計(jì)電算化這門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題具體說(shuō)明你在下述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決辦法三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)主要闡述你在這門(mén)課程學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)字?jǐn)?shù)：1800—2000字。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)到自身知識(shí)的有限，做的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。會(huì)計(jì)電算化上機(jī)操作，我們也充分的了解了電算化操作要求，提高了電算化實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力，同時(shí)也在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問(wèn)題，并尋求到解決的方法。利用投影對(duì)共同問(wèn)題同步演示操作，指導(dǎo)書(shū)的主要步驟再詳細(xì)些，提示學(xué)生遇到問(wèn)題先自己思考，不要只依賴?yán)蠋?，要成自己?dú)立操作的好習(xí)慣。（3）也有同學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不牢，會(huì)計(jì)分錄不會(huì)做。（3）多數(shù)同學(xué)遇到問(wèn)題不擅于自己摸索解決或利用幫助功能解決，總愛(ài)直接問(wèn)老師，因?yàn)閮蓚€(gè)機(jī)房同時(shí)上機(jī)，老師不能在大屏幕上演示，只能是逐個(gè)解決，有時(shí)候同一個(gè)問(wèn)題老師要反復(fù)回答很多次，效率較低。普遍問(wèn)題有：（1）上機(jī)期間軟件系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時(shí)候是軟件本身原因（裝上后我們首次使用，沒(méi)有試運(yùn)行），有時(shí)候是網(wǎng)絡(luò)原因（近百臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)登錄到一個(gè)服務(wù)器，響應(yīng)很慢，甚至個(gè)別機(jī)器會(huì)死機(jī)），也有時(shí)是病毒原因。除了基礎(chǔ)資料設(shè)置外，各個(gè)系統(tǒng)一般都按照初始化、日常處理、期末處理的步驟完成。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！相信這門(mén)課程一定會(huì)為我們的將來(lái)的商務(wù)生涯添光增彩??！第三篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)
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