八年級(jí)歷史學(xué)科滲透法制教育教案(參考版)
2024-10-25 06:37本頁(yè)面
【正文】 Homework 復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，完成資料上的練習(xí)。然后教師總結(jié) It is important for us to obey the traffic we should know the meaning of the traffic 4 練習(xí)1，師生一起核對(duì)1b答案，然后教師用條件狀語(yǔ)從句來(lái)講解1b中的前兩張交通標(biāo)志圖。教師講解if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。這種直觀教學(xué)有利于學(xué)生的記憶和理解。） a bicycle accident Show some pictures of the traffic accidents and ask some students to tell a bicycle accident around them.(教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)既檢查了學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，從中培養(yǎng)了幾個(gè)英語(yǔ)演講高手。二、教學(xué)重難點(diǎn) on learning the usages of adverbial clauses of condition: If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear lightcolored we break the traffic rules, we will get a fine and even be in about traffic rules and 、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) Step 1 Review about the advantages of cycling in Section A T: We’ve learnt lots of advantages in riding bicycles in Section ’s review : It saves money and doesn’t cause air : …（教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考片刻，隨意抽查幾名學(xué)生，說(shuō)出騎自行車的好處，對(duì)說(shuō)得又多又準(zhǔn)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。觀察你身邊的人有沒(méi)有掏鳥窩的和捕鳥的，我們作為學(xué)生學(xué)了這篇課文后應(yīng)怎樣去勸阻他們。第十九條 第三十一條 非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照關(guān)于懲治捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。第八條 國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。（2）、思考：我能為自然做些什么?學(xué)生齊讀六、知識(shí)拓展：師“我們只有一個(gè)地球，地球不只有我們。然而現(xiàn)實(shí)生活中，還有一些人……五、看圖片，話說(shuō)“人與自然”老師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生任選一題說(shuō)說(shuō)。師問(wèn)：作者為什么如此喜愛(ài)大雁呢？應(yīng)該怎樣理解作者的“愛(ài)鳥”情感呢？（可抓住文中的“我們”，結(jié)合作者的相關(guān)資料理解）小結(jié)：本文在寫作上是知識(shí)性、形象性、抒情性完美的結(jié)合，作者以期用濃郁的愛(ài)鳥之情激發(fā)更多人的社會(huì)責(zé)任：保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)大自然。四、讀課文，走進(jìn)“愛(ài)鳥者”跳讀課文，體會(huì)作者的愛(ài)鳥之情問(wèn)：從文中的哪些語(yǔ)句，你能體會(huì)到作者什么樣的情感？老師展示文中的個(gè)別語(yǔ)句，讓學(xué)生朗讀并仔細(xì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)句子所表達(dá)的思想感情。老師小結(jié)：《辭?！氛Z(yǔ)言平實(shí)，只是客觀地說(shuō)明。追問(wèn)：瀏覽全文，你能獲取多少有關(guān)大雁的知識(shí)？老師用幻燈片展示《辭?！防镪P(guān)于大雁的解說(shuō)。（2）、自讀課文，邊讀邊思考:作者給我們描繪了一群什么樣的大雁？可扣住每段的關(guān)鍵語(yǔ)句，順著作者的寫作思路，用句式“從文中，我看到了的大雁”說(shuō)說(shuō)自讀的發(fā)現(xiàn)。今天就讓我們學(xué)習(xí)他的《大雁歸來(lái)》，一起走進(jìn)大雁。教學(xué)步驟：展示大雁的圖片。，理解作者的情感，從而把握文章的主旨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受作者的愛(ài)鳥情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和法制意識(shí)。2過(guò)程與方法朗讀課文，感知課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)與技能（1）理解、積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語(yǔ)的讀音和含義?！睋?jù)此，我們更能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是（）A、一次使中國(guó)走上富強(qiáng)道路的運(yùn)動(dòng) B、一次資本主義的民族革命運(yùn)動(dòng)C、一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。國(guó)家加強(qiáng)邊防、海防和空防建設(shè)，采取有效的防衛(wèi)和管理措施，保衛(wèi)
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