【摘要】第一部分:1、本文作者是(國別)作家,曾獲文學(xué)獎。主要作品有長篇小說等。2、將下列句子中的拼音寫成相應(yīng)的漢字。⑴他一生下來又瘦小又léi()弱。⑵楊科常púfú(
2024-12-09 16:29
【摘要】《音樂迷楊科》同步練習(xí)1、本文作者是(國別)作家,曾獲文學(xué)獎。主要作品有長篇小說等。2、將下列句子中的拼音寫成相應(yīng)的漢字。⑴他一生下來又瘦小又léi()弱。⑵楊科常p
2024-12-07 07:02
【摘要】音樂迷楊科教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文二、三、四段,了解揚科怎樣愛音樂,理解句子的含義,了解在剝削制度下,窮人孩子的悲慘命運,感受作者對剝削制度的憎恨。有感情朗讀課文。設(shè)計理念:以學(xué)法引路,多讀多悟,通過多元互動,讓學(xué)生在聽、說、讀、看、想的過程中,切身體會楊科對音樂的喜愛和當(dāng)時現(xiàn)實的殘酷。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確課堂
2024-11-22 17:48
【摘要】音樂家揚科討論、交流、匯報:1、人們?yōu)槭裁捶Q小揚科為小音樂家?2、從課文哪些地方看出揚科酷愛音樂,有杰出的音樂天才??知識延伸:凡是鄉(xiāng)村里能聽到的一切響聲,他都注意聽著,他覺得都是音樂。你喜愛音樂嗎?你懂音樂嗎?你能聽懂以下幾段音樂是哪
2024-12-12 05:23
【摘要】第一部分:1、根據(jù)下列句子中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。⑴冷sōusōu(),白練滾滾,追魄奪魂。⑵徒兒既要華山救母,其志可ji?。ǎ"羌t紗乃我幼年qiǎngbǎo()之物,那一段在我爹爹手中。2、請根據(jù)下面的唱段和人物對白分析人物的性格。⑴沉香(念)隨師學(xué)武在仙山,不記寒暑不記年。練就動地驚天藝,敢將乾坤掌上翻!
2024-11-19 19:44
【摘要】習(xí)題精選一、基礎(chǔ)題1.給下列黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。要塞()當(dāng)做()kuì()退suí()靖區(qū)瓶塞()銳不可當(dāng)()xiè()氣è()豫區(qū)2.下列詞語中有錯別字的一項是()A.余部拒絕阻遏
2024-11-19 12:40
【摘要】第一部分:1、給下列句子中加點字注音。?老人仰望昊()天,苦惱地失聲喊道???老人的眼睛黯然失神,淚珠泫()然落下。?依然在人生的大門口逡巡()徘徊,躊躇著不知該走哪條路。?你們在黢()黑的冊路上步履踉蹌時,再來痛苦地叫喊??2、課文具有很強的寓意,你認為“兩條路”分別指什么?3、談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?/span>
【摘要】寄居演奏恐懼櫻桃課文寫了一件什么事?(注意弄清楚事情發(fā)生在什么時候,什么地方?)?揚科很愛音樂,無論走到哪里,他總能聽到奏樂聲。他到樹林里去采野果,回家來籃子常常是空的,一個野果也沒采到。他說:
2024-11-30 18:23
【摘要】《劉姥姥進大觀園》習(xí)題精選一、基礎(chǔ)題。蓼溆()()麈()曹攮()砒霜()。篾片:調(diào)停:撮弄:不伏手:操攮:促狹鬼:。曹雪芹,名,字,號、、,清代
2024-11-19 08:05
【摘要】第一部分:1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)高zh乶遠矚()搉落()竹l奬\plain()泥n妌g()2.說說下列句子的意思。(4分)?仰之彌高,鉆之彌堅。?夫子循循然善誘人,博我以文,約我以祀,欲罷不能,既竭吾才。3.作者說:“在每個人成長的道路上,都站著幾位高
【摘要】河大版《天鵝》同步練習(xí)作者:加入日期:07-01-14天鵝第一部分:1.給加點字注音并釋詞:⑴一切都證明這個雋永和風(fēng)趣的神話是很有道理的。雋永():⑵它要隨自己的喜好在水面游弋,到岸邊小憩。游弋():⑶看見天鵝那么雍容自在,看見它在水上活動得那么敏捷和自由。雍容
2024-12-09 05:00
【摘要】河大版《蟋蟀》同步練習(xí)作者:加入日期:07-01-14蟋蟀第一部分:1.本文作者是(國別)昆蟲學(xué)家。著有一書。2.有人稱贊法布爾“像藝術(shù)家一般地去觀察”,從課文中找出相應(yīng)的句子,說明作者通過細心的觀察來描寫蟋蟀。⑴⑵3.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空:⑴我看見
【摘要】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同步練習(xí)A基礎(chǔ)儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(4分)(1)風(fēng)怒號()(2)高者掛罥()(3)沉塘坳()(4)倚杖()(5)俄頃()
2024-12-09 01:13
【摘要】第一部分:1.注意下列加點字的讀音:(4分)花團錦簇()繁衍()遷徒()棲息()2.下列對本文寫法特點的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A、從自己的進步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育,從側(cè)面烘托老師的形象。B、直接描寫老師的外貌、動作,表達了自己對老師的思念之情。C、運用形象
【摘要】《母親的河》教學(xué)設(shè)計●教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計綜合歷史、地理、人文等內(nèi)容,在教學(xué)內(nèi)容的組織上要源于教材又高于教材,充分體現(xiàn)了學(xué)科整合的特征。首先,從歷史與文化的視角認識黃河和長江,通過誦讀詩歌和欣賞美麗的圖片,激發(fā)學(xué)生對黃河和長江的熱愛和向往。接著通過問題設(shè)置、自主學(xué)習(xí)、同學(xué)交流三步,讓學(xué)生掌握黃河和長江各河段的主要特征和風(fēng)貌,加深對黃河和長江的認識和理解。
2024-11-23 22:20