河大版八下百合花說課稿(參考版)
2024-12-09 16:29本頁(yè)面
【正文】 最后，在滲透著學(xué)生“極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴”的發(fā)言中結(jié)束全課。第二層鋪墊：我會(huì)接著學(xué)生的發(fā)言說，我想到了自己，然后敞開心扉，向他們簡(jiǎn)要地講講自己溫暖和百感交集的從教之路。但是，這還需要鋪墊，不然往往失之于膚淺、浮泛。選擇三個(gè)句子作為重點(diǎn)賞析的儲(chǔ)備點(diǎn)： 賞析這幾個(gè)句子，可以抓關(guān)鍵詞：美麗、生命、全心全意、默默等；可以抓朗讀重音、語(yǔ)氣的處理；可以抓修辭手法的運(yùn)用 —— 在這樣一番尋章摘句、慢研細(xì)磨之后，百合花的形象才在學(xué)生心目中立體明晰起來。這一個(gè)“先說同桌再說自己”的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不但加深拓寬了個(gè)人的理解，而且還借機(jī)培養(yǎng)了說和聽的能力。 第三步、品花： 我會(huì)圈定“執(zhí)著”“頑強(qiáng)”“自信”“堅(jiān)忍”或是與之類似的詞語(yǔ)，然后對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)同學(xué)們靜靜地默讀課文，畫出你認(rèn)為最能體現(xiàn)百合這兩種品質(zhì)的語(yǔ)句，然后緊緊地抓住它，輕輕地讀一讀，細(xì)細(xì)地品一品，相信你的感受會(huì)更強(qiáng)烈！”有時(shí)候，課堂更需要沉靜，
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