人教版三年級數學口算乘法的教學設計5篇(參考版)
2024-10-25 06:04本頁面
【正文】 想一想：150X3= 注：播放呂洞賓過海視頻第三寶：我會變郵遞員叔叔平均每天要送60封信。出示例題1：商店里賣新鮮的草莓，每盒筐裝15盒草莓，一位阿姨要買3筐，一共有多少盒草莓？X 3=研究口算的方法。學生口算完成，播放鐵拐李過海視頻總結一個因數末尾有0的計算方法。教具準備：掛圖、口算卡片 PPT 八仙過海視頻 教學過程：一、第一寶：口算能手口算下面各題。第五篇：人教版三年級下冊數學《口算乘法》教學設計人教版三年級下冊數學《口算乘法》教學設計六市鄉(xiāng)黃橋小學 龍春榮教學目標：1．通過探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。四、課堂小結。有什么發(fā)現？完成練習十五中的第一題口算，學生獨立完成。完成書57頁“做一做”先讓學生獨立計算，然后同桌訂正答案。②學生匯報，上臺板演，學生評議。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。⑵、出示情境圖2。坐旋轉木馬每人20元，3人要多少錢？ 怎樣解決這個問題？ ①、學生獨立思考。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。出示例1，進行教學。三、探究新知。（略）（2）、師：這些活動，你們在哪親身體驗過呢？體會生活中的數學問題。感知生活中有乘法。（4）、教師板書學生匯報的數據。（2）、在小組中互相說說自己觀察到了什么內容。（1）、讓學生獨立觀察教科書56頁中情境圖。64759873 9847二、結合生活情況使學生加深體會乘法的含義。教學重點：通過觀察能熟練用乘法解決問題。第四篇：三年級口算乘法教學設計口算乘法教學內容：教科書56頁中的主題圖及57頁例例2。今天我們學習了整十、整百等多位數乘一位數的口算方法。①40乘7得多少？ ②5乘600得多少？（五）數學活動。304= 6004= 63＝ 54＝ 603＝ 504＝ 60003＝ 5004＝ 2．直接寫得數。（四）鞏固練習。3．說說你在計算時發(fā)現了什么？教師引導：你用了什么乘法口訣？乘完后在哪里添“0”？你是根據什么來添“0”的? 4．知識小結。小組討論：等于多少？說說你是怎樣想的？學生進行班內交流，教師根據學生的計算方法進行小結。2．指名匯報，整理出算式。1．課件出示課本情境圖。2．課件出示3張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 課件出示5張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 學生
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