個(gè)人課題研究計(jì)劃5篇(參考版)
2024-10-25 05:47本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行本學(xué)期課題研究活動(dòng)小結(jié)。（三）六月搜集整理趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)資料，主要內(nèi)容為低年級(jí)教材中生字字謎。學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，立足課堂，堅(jiān)持在日常中研究實(shí)踐。在學(xué)生中開展識(shí)字學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)三、課題研究具體時(shí)間安排：（一）二月制定本學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。積極探索、開展趣味漢字學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過搜集、觀賞、猜謎、臨摹、展演等形式豐富感知，提升漢字文化素養(yǎng)。學(xué)生方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生力爭(zhēng)做到全面發(fā)展。四、研究專題中年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性的研究五、月份研究?jī)?nèi)容9月2日制定本學(xué)期研究計(jì)劃9月17日 學(xué)習(xí)個(gè)體備課和集體備課的相關(guān)理論9月28日 進(jìn)行第三單元集體備課9月29日 結(jié)合“畫風(fēng)”進(jìn)行集體備課，研究預(yù)設(shè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)10月14日觀摩“課”研究課堂預(yù)設(shè)點(diǎn)落實(shí)10月18日結(jié)合觀摩課，進(jìn)行教學(xué)反思、集體研討，并二次集體備課11月11日二次實(shí)踐 二次反思 形成設(shè)計(jì)說明11月13日 結(jié)合“畫風(fēng)”課型的預(yù)設(shè)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和落實(shí)說明進(jìn)行再實(shí)踐11月25日 結(jié)合課例進(jìn)行研討12月15日 進(jìn)行案例分析12月22日 進(jìn)行學(xué)期研究總結(jié)1月進(jìn)行材料整理六、預(yù)期成果教師方面：按照課題研究過程認(rèn)真實(shí)施課題研究。（3）青年教師素質(zhì)考核課和匯報(bào)課活動(dòng)。（1）“研討課”活動(dòng)。完善課題研究過程檔案，強(qiáng)化課題研究的過程意識(shí)和資料積累工作，向過程要質(zhì)量、要效益。圍繞科研課題適時(shí)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)內(nèi)容理論學(xué)習(xí)，提高教師的科研能力。每次活動(dòng)要定時(shí)間，定主題、定內(nèi)容，并且做好活動(dòng)記錄。三、主要工作及措施扎實(shí)提高教科研活動(dòng)質(zhì)量。通過多種形式的研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,師資素質(zhì)有提升。除了堅(jiān)持集體備課研討、互相聽課，點(diǎn)評(píng)交流，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。今后，我們組要對(duì)說課、評(píng)課加強(qiáng)學(xué)習(xí)。圍繞課題研究，在研究課活動(dòng)中不能充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。教師缺乏教科研意識(shí)，教科研理論欠缺。(二)存在問題及改進(jìn)意見存在的問題：教科研活動(dòng)不夠扎實(shí)。積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。劉藝?yán)蠋熒涎芯空n。王文君老師上研究課。四、具體工作安排三月份：制定研究計(jì)劃；課題組會(huì)議；學(xué)習(xí)課題資料。針對(duì)研究中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，提高課題研究的能力。三、研究方法與要求：（一）理論學(xué)習(xí)與研究實(shí)踐相結(jié)合在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行教育科研理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)教研組和備課組建設(shè)，更新教學(xué)理念，不斷改善教學(xué)行為，切實(shí)提高實(shí)施課題研究的理論水平。（1）用學(xué)生熟悉的生活資源和教材想結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活實(shí)際，既給學(xué)生帶來一種知識(shí)的親切感又豐富了學(xué)生的感知。針對(duì)教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新有效教學(xué)策略的研究。二是現(xiàn)有教師資源及教學(xué)方式的分析。二、研究的具體內(nèi)容調(diào)查了解現(xiàn)階段師生教與學(xué)這一塊教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀。個(gè)人課題研究計(jì)劃——要注重“傾聽能力培
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