【正文】 檢討人：20xx年xx月xx日。我還是一名學(xué)生，就像成人要工作一樣，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我沒有好好學(xué)習(xí)，用功讀書，就是對自己的不負(fù)責(zé)任，對自己的放任自流，感謝您對我及時的提醒和糾正，才沒有讓我離開正軌更遠(yuǎn)。我知道自己做錯了，學(xué)習(xí)不認(rèn)真應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)從而提高自己的成績，而不是渙散精力，把大好的時間放在無謂的事情上?？赡苁且驗楣φn與其他人的差距較大，自己也沒有什么信心了，所以把精力放在了不該放的地方。我現(xiàn)在已經(jīng)上高二了，很快就要面臨高三——這個人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后，希望您能夠原諒我的錯誤，給我一次改過自新的機(jī)會!此致：非常抱歉!檢討人：20xx年xx月xx日尊敬的老師：這幾天我一直在為我的所作所為反省，我在深思您的諄諄教導(dǎo)。其次，我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了，我的學(xué)業(yè)要緊，我必須拋開一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復(fù)習(xí)備戰(zhàn)狀態(tài)來。學(xué)生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過早地接觸男女關(guān)系問題，這對于我的健康成長極為不利嘛。對不起，老師!經(jīng)過您的深刻批評教育以及當(dāng)面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯誤的嚴(yán)重。在平時的校園生活當(dāng)中，學(xué)校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。此刻，我遞交這一篇學(xué)生早戀檢討書，以反省我早戀的錯誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。這次檢討，我深深的認(rèn)識到這次錯誤的嚴(yán)重性，我保證今后不會再犯類似的錯誤，請校領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師給我次機(jī)會，我一定會改掉身上的這些壞毛病。思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，錯誤就不可能發(fā)生。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。這樣做同時也辜負(fù)了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。還有就是辜負(fù)了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢，讓我可以生活的好一點(diǎn)，讓我可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在學(xué)校談戀愛，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方。歡迎閱讀！尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，班主任老師：今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對我所做的不良行為的深刻認(rèn)識。第五篇：中學(xué)生早戀檢討書中學(xué)生早戀檢討書導(dǎo)語：檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。通過這次研究性學(xué)習(xí)，使我們做學(xué)生懂得很多關(guān)于早戀的問題，本來我們不懂什么是早戀，所以通過這次研究性學(xué)習(xí)才知道，這也是靠小組成員一起配合工作，我自己一個人也不能做，我們在訪問中也有很多家長拒絕，但也有家長接受采訪，在采訪中得到了很多不同的看法，我也更深的了解到早戀，這次我就懂什么是戀愛什么是早戀應(yīng)該怎樣去理解怎樣去看待。經(jīng)過這次的實(shí)踐研究，使我學(xué)到了很多東西。雖然我們在采訪的過程中屢次遭到拒絕，但是我們在采訪中得到了許多不同的看法，也更深的了解到早戀的利與弊。對策建議：兩個人如果比較有好感，可以做好朋友，在學(xué)業(yè)上相互幫助，誰說兩個只能戀人呢?所以可以商量做好朋友，等長大了成熟了再談戀愛也不遲。關(guān)愛的需要如果中學(xué)生跟父母溝通少，往往產(chǎn)生孤獨(dú)感，很需要關(guān)愛。成人感由于身體加速成長，生理迅速成熟，使學(xué)生產(chǎn)生成人感自認(rèn)為已經(jīng)成熟。家長3：跟孩子講道理，要他們先讀書，不要給他們實(shí)加壓力，不要責(zé)罵和打孩子，應(yīng)與他們好好談?wù)勛约悍稿e的時候也不想被人罵啊!孩子跟我們也是一樣的，人都會有犯錯的時候。二、如果您的孩子早戀，您會怎樣解決?家長1：批評孩子，跟孩子講道理，多做一些思想工作。反對孩子早戀，孩子主要是學(xué)習(xí)，不要影響學(xué)習(xí)，不要負(fù)老師，家長的希望，應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上。家長的觀點(diǎn)：一、您如何看待孩子早戀的問題?家長1：早戀是不好的，來學(xué)校不要談戀愛，做為學(xué)生主要是學(xué)習(xí)。二、做為老師，您的學(xué)生早戀了，您會如何去引導(dǎo)學(xué)生呢?老師1：加以引導(dǎo)，跟學(xué)生敞開心懷的交談。老師2：現(xiàn)在學(xué)生早戀有利也有弊。學(xué)生3：和父母談一談，征求父母的意見調(diào)查結(jié)果首先，讓我們了解到部分學(xué)生都知道早戀有利也有弊，但弊大于利的概念，早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。如果你早戀了，你該如何面對父母?學(xué)生1：坦然面對，會站在父母的角度考慮，希望父母能理解。學(xué)生2：應(yīng)該認(rèn)清我們現(xiàn)在來學(xué)校的目的，要正確對待，不能完全陷于早戀之中。學(xué)生2：兩情若是久長時，又豈在朝朝暮幕學(xué)生3：早戀對我們來講沒有一點(diǎn)好處，不僅影響學(xué)習(xí)，又對自己身心健康造成有利。對早戀你怕父母知道嗎?a、怕(占90%)b、不怕(占10%)你覺得中學(xué)生可以早戀嗎?a、可以(占30%)b、不可以(占70%)你認(rèn)為我們應(yīng)不應(yīng)該注重早戀呢?a、應(yīng)該(占80%)b、不應(yīng)該(占20%)你理解早戀嗎?a、理解(占20%)b、一點(diǎn)(占70%)c、不理解(占10%)學(xué)校制止早戀，你認(rèn)同不認(rèn)同學(xué)校的做法?a、認(rèn)同(占30%)b、不太認(rèn)同(占60%)c不認(rèn)同(占10%)做為中學(xué)生的你支持早戀嗎?a、支持(占20%)b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)早戀對于我們中學(xué)生有沒有好處?a、有(占40%)b、沒有(占60%)你認(rèn)為我們應(yīng)如何去看待早戀的問題?學(xué)生1：早戀是好是壞，要人我們怎樣面對，早戀可以讓兩個人相互幫助，共同進(jìn)步。采訪對象和采訪內(nèi)容。二、調(diào)查采訪中學(xué)生早戀是好是壞呢?我們也不了解，對此我們發(fā)出問卷調(diào)查和訪問老師、家長了解中學(xué)生早戀是否會影響我們的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實(shí)中有不少這樣的事例，初中時有過