【正文】 .*digital dinner direct director dirty *disabled disappear *disappointed disk*discount discover discuss dish display distance district divide*DJ（＝disk jockey）do（does）doctor document dog dollar door*dormitory（=dorm）*dot double down download *downstairs *downtown dozen draft drag draw dream。 .amp。 .amp。 danger dark data date daughter day dead *deadline *deaf deal dear December decide *decorate deep degree delay *delete selicious *delighted deliver demand department *departure *deposit describe design designer desk *destination detail develop *device dialog diary *dictation dictionary die diet different difficult digv.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 .amp。 n.*cycle n.*dairy a.amp。 n.amp。 college color fortable ment *mercial *mittee mon municate munity pany *pare *pete plain plete *plicated puter condition confidence *confirm *confuse *congratulation consider *construction *consumer contact contain continue contract control cook cookie cool *cooperate copier copy corn corner *corporation dad daily v.*coupon v.*courage a.amp。 .amp。 Chinese chipchocolate choice choose *chop chopsticks Christmas church *cigarette cinema circle *circuit citizen city claim class classic classroom clean clear clerk clever *client *climate climb *clinic clock close clothes cloud cloudy club coach coal coast coat code coffee coin cold *collar .amp。 .amp。 .amp。 .amp。 captain car card care career careful *cargo carry cart cartoon case cash *cashier cat catch *caution *celebrate cell center central century certainly *certificate chain chair chairman *challenge *champion chance change chat cheap check cheer *cheese chef chemical *chest chicken chief child childhood.amp。 .amp。 .amp。 .amp。 brave bread break breakfast breathe *brick bridge brief bright bring Britain British broad*broadcast brother brown brush budget build building burn bus business businessman busy but*butcher *butter buy by bye Ccamp can Canada Canadian cancel cancer *candle candy .amp。 .amp。 .amp。（=cafeteria）cake *calculator *calendar 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語法項目表（3）一般將來時 *（1）動詞不定式（2）動詞的ing形式（3）動詞的ed形式 （1）陳述句（2）疑問句（3）祈使句（4）感嘆句 （1）賓語從句（2）狀語從句（3）定語從句 *（4）主語從句 *（5）表語從句* ** ** ** ** （1）合成法（2）派生法注：標*號的內(nèi)容是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”應(yīng)增加的語法項目，標**號的內(nèi)容是拓展模塊應(yīng)增加的語法項目。附件一 語音項目表（1）26個字母讀音（2）英語國際音標符號的讀音（3）基本元音和輔音的讀音（4）單詞的基本讀音規(guī)則 （1）單詞重音（2）句子重音（1）連讀和失去爆破（2）語調(diào)與節(jié)奏附件二 交際功能項目表（Greeting and saying goodbye）（Introducing oneself and others）（Expressing thanks and making apologies）（Making appointments and invitations）（Expressing wishes and congratulations）（Asking for and offering help）（Expressing agreement and disagreement）（Accepting and rejecting）*（Giving advice and making suggestions）*（Complaining and blaming）*（Praising and encouraging）*（Giving instructions and making requests）*（Prohibiting and warning）*（Seeking and offering information）*（Expressing feelings and emotions）*（Bargaining）注：標*號的是基礎(chǔ)模塊中“較高要求”和拓展模塊應(yīng)增加的項目?？己艘紤]職業(yè)教育的特點和英語課程的教學目標，注重考查學生實際運用語言的能力，兼顧策略、情感和學習態(tài)度等。形成性評價可采用作業(yè)、測驗、課內(nèi)外活動等形式。評價要注重診斷與指導(dǎo)功能，突出激勵作用。教材編寫形式應(yīng)符合中等職業(yè)學校學生的學習心理；努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同層次教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師與學生提供比較全面的教學支持。教學內(nèi)容安排應(yīng)具有一定的靈活性。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學校英語課程教學目標，落實各個模塊的內(nèi)容與要求。教師要利用、開發(fā)教學資源，豐富教學內(nèi)容、教學途徑和手段；利用現(xiàn)有的廣播電視、英語報刊、圖書館、視聽室或電子閱覽室等，為學生創(chuàng)造學習條件，拓寬學生學習和運用英語的渠道。，積極參與教學研究活動，研究職業(yè)教育的英語教學規(guī)律，總結(jié)、交流教學經(jīng)驗。對于基礎(chǔ)較薄弱的學生要進行補償教學，對學有余力的學生要進行拓展教學，適應(yīng)學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。，因材施教。，依據(jù)教學目標，結(jié)合教學內(nèi)容與要求，設(shè)計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內(nèi)外教學活動。能使用附件四“語法項目表”中所有語法項目。能寫出簡單的應(yīng)用文，如申請、活動安排、簡介等； 能根據(jù)所讀短文寫讀后感或摘要。能在有準備的情況下，就一般話題作口頭陳述和轉(zhuǎn)述； 能對日常詢問和要求做出恰當反應(yīng)； 能就日常生活和相關(guān)職業(yè)話題進行交流。，可根據(jù)本行業(yè)的需求，制定相應(yīng)的教學要求。如：接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。，可側(cè)重提高學生的聽說能力。，可側(cè)重提高學生的閱讀能力。（7）語法能在基本要求的基礎(chǔ)上，理解附件四“語法項目表”中標*號語法項目的形式和意義并使用。（5）語音能根據(jù)語音、語調(diào)理解日常生活中說話者的意圖； 能在交流中做到語音、語調(diào)達意。（3）讀能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測詞義；能根據(jù)文章信息進行簡單的推理、判斷；能讀懂附件三“話題項目表”范圍內(nèi)常見題材的閱讀材料。（1）聽能根據(jù)日常生活和職業(yè)場景中的多步驟指令做出相應(yīng)反應(yīng)； 能理解所聽日常交際對話的大意；能借助圖片、圖像等聽懂職業(yè)場景中的簡單活動安排和會話。（6）詞匯學習1 700個左右單詞（含九年義務(wù)教育階段的詞匯），同時學習200個左右習慣用語和固定搭配。（4）寫能填寫簡單的表格（如：個人信息、問卷等）； 能寫簡單的個人介紹；能用簡單句描述事物、表達看法。（2）說能給出簡單的要求和指令； 能借助肢體語言進行日常會話； 能簡單描述個人和日常生活情況；能運用附件二“交際功能項目表”中不標*號的功能進行簡單交際。四、教學內(nèi)容與要求（一）基礎(chǔ)模塊基礎(chǔ)模塊的教學要求分為基本要求和較高要求兩個層次，學校根據(jù)所在地區(qū)、學制、專業(yè)等實際情況選擇教學要求的層次，并要積極創(chuàng)造條件，爭取達到較高要求。，各學校根據(jù)實際情況進行選擇和安排教學，教學時數(shù)為54～72學時。三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)本課程的教學內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。本課程的任務(wù)是：使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學生的文化意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學生初步的英語應(yīng)用能力；職業(yè)模塊為學生就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展服務(wù)；拓展模塊滿足不同學生繼續(xù)學習和個性化發(fā)展等多元需求 新大綱基礎(chǔ)模塊的教學時數(shù)為128～144學時，職業(yè)模塊的教學時數(shù)為54～72學時，拓展模塊的教學時數(shù)不做具體規(guī)定三、課程結(jié)構(gòu) 新大綱的內(nèi)容 學時： 128（周4學時，2學期）～ 144（周3學時，3學期）學時： 54（3學時*18周*1學期）～ 72（2學時*18周*2學期）不做統(tǒng)一學時規(guī)定 新大綱 原大綱 由于知識傳授和技能培養(yǎng)不可分割，因此新大綱將兩部分合二為一 新大綱的拓展模塊在基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上，要求進一步提高語言綜合運用能力 新大綱對聽說讀寫的技能要求采用“能做什么”的行為目標描述方式，從而使得目標的描述具有明晰性、可觀察性與可測量性；同時，適當滲透了學習策略 新大綱 原大綱 原大綱的教學內(nèi)容包括日常交際用語、話題、語法和詞匯 新大綱增加了語音項目 新大綱對 知識內(nèi)容做了精簡與調(diào)整 語法只列出語法項目大類，不做細化；同時精簡了語法內(nèi)容，時態(tài)從原來的8種減為5種 在詞匯方面：詞匯表總量從2300減為2200，只提出要求學習的數(shù)量，不提出要求掌握的數(shù)量，增加了靈活性，體現(xiàn)了職業(yè)英語的教學特點 更高要求 行業(yè)要求 基本要求、較高要求 聽、說、讀class=“ad_box”文檔加載中...廣告還剩秒第五篇：中等職業(yè)學校英語教學大綱附件3：中等職業(yè)學校英語教學大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)英語是世界通用語言之一，是國際交流的重要工具。要正確處理英語的學科性、基礎(chǔ)性與職業(yè)性的關(guān)系，堅持以能力為本位，體現(xiàn)職教特點，著眼于為學生提高綜合素養(yǎng)以及今后學習專業(yè)知識、繼續(xù)學習打好基礎(chǔ)和提供工具。新大綱的實施 新大綱是規(guī)范中等職業(yè)學校文化基礎(chǔ)課程教學的指導(dǎo)性文件，是學校組織教學活動、評價教學質(zhì)量的依據(jù)，也是高等職業(yè)院校對口招收中等職業(yè)學校學生進行文化基礎(chǔ)課程考試的依據(jù)?？己艘紤]職業(yè)教育的特點和英語課程的教學目標，注重考察學生實際運用語言的能力，兼