【正文】 展示。參觀氣象站3）根據(jù)需要準(zhǔn)備預(yù)報(bào)天氣必備的道具和服裝。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1制訂活動(dòng)方案； 2必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽到的，看到的天氣預(yù)報(bào)一定不少。成果展示與交流資料集 手抄報(bào) 宣傳卡 調(diào)查報(bào)告 消防兒歌 知識(shí)競(jìng)賽 消防器材圖片活動(dòng)總結(jié)（1）、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師填寫活動(dòng)評(píng)語(yǔ)。（2）、制作宣傳卡片，自編兒歌。（2）、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問卷。第二課時(shí)與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)老師。（1）小學(xué)生消防安全知識(shí)講解（2）火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？（3）消防器材知多少？（4）家庭失火怎樣應(yīng)急？選擇自己感興趣的問題組成活動(dòng)小組討論。第一課時(shí)結(jié)合上網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱。情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。二、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元，死亡人數(shù)上萬(wàn)人。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 ,(二)教學(xué)目標(biāo):1,通過對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),: 一 : ,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么探究活動(dòng):: 我國(guó)降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??我國(guó)年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ?? 問題討論:為什么我國(guó)一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).)(三)教學(xué)目標(biāo):1,: :一、,你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎(知道!56個(gè)!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,、,:,找找不同民族的主要聚集在那里,、,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)).四、教學(xué)目標(biāo):1,: 一 : 19,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),你們的工具都帶齊了沒有(齊了!)(上一節(jié)課已經(jīng)分好的),表?yè)P(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊(cè)可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）看看我的家鄉(xiāng)手冊(cè)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)目標(biāo):1,展示家鄉(xiāng)手冊(cè),:一 :一、,、各個(gè)小組展示自己的家鄉(xiāng)手冊(cè),、給做得最好的三個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng),、總結(jié),1,展覽室里的故事多，家鄉(xiāng)人生活的變化教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,掌握通過比較,一 :一、,讓學(xué)生辨認(rèn),、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”“行”、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”,說說家鄉(xiāng)人“衣”、了解家鄉(xiāng)人生活中“食”,舉早餐為例,、:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,學(xué)校的變化真大呀教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過去,探究學(xué)校的歷史,: :一、,你們?cè)诟叫∩蠈W(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了,在這四年里,你們有沒有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢(學(xué)生舉手回答.)二、,校門口,教學(xué)樓,、,從而了解學(xué)校,社會(huì)的變化,、,：社區(qū)服務(wù)類 課題：社區(qū)消防調(diào)查一．活動(dòng)背景對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。課下你們就帶著問題走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)工廠、走進(jìn)圖書館、微機(jī)室去查閱資料尋找答案吧！老師相信你們的能力，更相信大家的實(shí)力，你們一定會(huì)做到最好！未來(lái)的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！第四課時(shí) 走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo): 1,通過圖片等展開對(duì)家鄉(xiāng)的了解,2,:一、(回答:觀察家鄉(xiāng).)對(duì)了,我們也要像他們一樣,、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來(lái)自西鄉(xiāng),.)三、: 1, 西鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的對(duì)比.(房子,景色,人們的生活等)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子山等)四,:大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)說說自己原來(lái)的家鄉(xiāng),:四個(gè)人一個(gè)小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).(約8分鐘)然后,學(xué)生發(fā)言,教學(xué)重點(diǎn):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),: 一 :一、二、,、教師把學(xué)生的畫收上來(lái),說說我的家鄉(xiāng)、展示畫得比較好的同學(xué)的畫,、,你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會(huì)家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):1,: : ,我上一節(jié)課布置大家回去問問家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),通過圖片和書本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,通過對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地貌,: 一 課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)和過程: 一,今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,這些地貌用地圖的方式表示出來(lái)就是這個(gè)樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。下面由負(fù)責(zé)問題的組員向大家一一匯報(bào)。生：分組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合作交流，要記?。簣F(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬訂了一份活動(dòng)方案。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)，李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中王；一代名相諸葛亮在漢中屯兵8年，渡過了他一生中最為嘔心瀝血的歲月，六出祁山，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍山下，其安息地武侯祠，被稱為“天下第一武侯祠”。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。第二課時(shí)漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴山，中部是美麗富饒的漢中盆地。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。親愛的朋友們，說了這么多，我的家鄉(xiāng)美不美呢？歡迎你們來(lái)旅游和參觀吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來(lái)。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，山清水秀，空氣清新！”我聽了不由得很驕傲。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來(lái)到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物，尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。春天，清粼粼地漢江水打著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，就像畫家筆下優(yōu)美的山水畫。在2007年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱號(hào)。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。??活動(dòng)三 ： 人與社會(huì)類 《走進(jìn)家鄉(xiāng)》開題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。遵守公共秩序和道德。按時(shí)給花草澆水。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。第五課時(shí) 保護(hù)花草樹木一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。二、活動(dòng)過程（1）談話導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 8花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。??結(jié)束語(yǔ)：第四課時(shí) 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動(dòng)目的提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。按時(shí)給花草澆水。我們可以做到：不要隨意踐踏草坪。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。在我們的日常生活中應(yīng)注意：不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不隨手亂扔塑料包裝物。我們每天能做到的有：盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。每天少看一分鐘的電視等。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。隨手關(guān)緊水龍頭。一水多用。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】 甲】討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙】得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。三、總結(jié)：早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個(gè)，老師也制作了兩個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ ：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？：回答。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？生）：看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書11頁(yè)，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是?。浚翰皇?。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來(lái)看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ ：美，好。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。展示時(shí)應(yīng)做到；（1）告訴大家你們組的活動(dòng)主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動(dòng)前的預(yù)想；（4）活動(dòng)中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動(dòng)結(jié)果； 展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。六、活動(dòng)程序搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會(huì)實(shí)踐考察，采訪，去電影院等通過調(diào)查，訪談等形式通過觀賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感制作動(dòng)畫片；方法引導(dǎo)：手動(dòng)式動(dòng)畫制作的基本步驟 看課本第8頁(yè)內(nèi)容第二課時(shí) 教學(xué)過程一、學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫角色表演，寫出自己小組活動(dòng)中的故事等。2）學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。老師提出參考活動(dòng)主題了解動(dòng)畫片的有關(guān)資料動(dòng)畫片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片表演我喜歡的動(dòng)畫角色三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來(lái)吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料，動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫片，動(dòng)畫片角色飾演。課型：新授課第二篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類走進(jìn)動(dòng)畫片教學(xué)內(nèi)容：教材112頁(yè)實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)重點(diǎn)：蠟梅花的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、想象能力和創(chuàng)造能力。第十九課 臘梅花的制作