孔子游春說課稿(參考版)
2024-10-25 05:09本頁面
【正文】 ”齊讀這段話。1982年，美國前總統(tǒng)里根在孔子233年生辰紀(jì)念大會獻(xiàn)詞中說：“孔子高貴的行誼與偉大的倫理道德思想，不僅影響他的國人，也影響了全人類。子路和顏四的志向各是什么？他們各是怎樣的人？孔子聽后的反應(yīng)呢？看了孔子的反應(yīng)，你覺得他偏心嗎？（齊讀第10自然段體會）（五）總結(jié)孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征塵中完美著、餞行著自己“君子”的心。2各組員獨立思考，有自己的理解3小組內(nèi)交流，讓感受和想法走向深入。讀讀他的話，不失為一種好方法，讓我們研讀孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界。仿寫引讀（三）感受孔子人格魅力就在這美麗的泗水河畔，211年前的一天，大教育家、思想家孔子，帶著他的弟子們盡情地游玩，他們在游玩之時都說了些什么呢？請快速瀏覽后面的文字，哪段文字給你留下了深刻印象。你能在詩歌中找到春天嗎？（二）體悟春情在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文中，也有寫春的文字，找出來讀一讀，哪打動了你的下心弦。裝點著世間萬物。（播放歌曲）知道是什么歌嗎？春天，仿佛是大自然的精靈。憑借文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間的情誼。二、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀文。沒有獨立學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)的討論猶如空中樓閣，沒有經(jīng)過個體獨立思考而展開的討論如無源之水。六、作業(yè)：，背誦第二自然段。（茫茫的大霧）是她（神秘的面紗）。（綿綿的春雨）是她（甘甜的乳汁）。（滾滾的春雷）是她（前進(jìn)的腳步）。師：看到廣袤的大地，生：想到她寬廣的胸懷；看到茂密的森林，想到她飄逸的長發(fā)；看到溫暖的太陽，想到她明亮的眸子；看到和煦的輕風(fēng)，想到她甜蜜的絮語。齊讀，個別讀。、擬人、排比的修辭。讀讀看怎么樣？生說。評價。一起去看看那是一個怎樣的課堂？引出課文第二自然段的學(xué)習(xí)。（5）引導(dǎo)精煉概括并板書：賞春 在書中哪一部分做上記號 出示：蕩滌污垢 善施教化學(xué)習(xí)方法同上讀文第八自然段，并歸納第二部分內(nèi)容，引導(dǎo)精煉概括并板書：論水出示：深思熟慮 側(cè)耳傾聽方法同上引讀課文第十八自然段，歸納第三部分內(nèi)容，引導(dǎo)精煉概括并板書：言志 師總結(jié)：三、品讀“春景”。（3）讀文第二自然段。出示：桃紅柳綠 草色青青（1）請生個別讀、女生讀。理解“飄逸”的意思是灑脫、自然的意思。（3）知道“逸”的本義是兔子跑得快的意思。東西的長度為“廣”，南北的長度為“袤”。出示：泗水 廣袤 飄逸 鑿石壁 蹲著（1）指名讀,齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話揭題。能仿寫第二自然段的排比句式。學(xué)習(xí)第一段，通過朗讀、想象畫面，感受泗水美景以及大自然的偉大。正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文脈?！?，出示：…… 他認(rèn)為孔子的德行高不可攀唐代詩人杜甫曾經(jīng)這樣評價過孔子：“……” 魯迅先生也說過：“……”他在世界文明史上也有極高的評價，……難怪孔子被稱為“萬世師表，至圣先師”。（1）師生交流，從哪些地方看出來呢？（2）顏回的志向是什么？孔子的志向是什么？（3）同學(xué)們有一本書，叫做《論語》，有這樣一段話，自己讀讀，讀不懂的地方結(jié)合注釋，想一想。（學(xué)生說，教師點評），他出生在泗水河邊，短短的一段話，包含了他對水的什么樣的感情啊？？（1）師生交流（2）孔子如此深情地凝望著泗水的碧波，如此動情地表達(dá)自己的感受（3）齊聲朗讀出示的一段文字，有音樂你奔流不息，是哺育一切生命的乳汁……：“智者樂水”，說明孔子對水喜愛。水，它好像有毅力。開始！（1）學(xué)生再讀、再寫，教師巡視。第八自然段？（1）學(xué)生說（2）板書：真君子（3）孔子為什么要這么說呢？請大家再讀這段，根據(jù)你的理解找出原因。（2）面對波瀾起伏的泗水—9自然段，說說哪些地方寫了孔子對水的情誼？（1）學(xué)生默讀課文（2）師生交流（3）有沒有寫不直接寫水，但是能看出孔子對水的情誼 哪個詞語讓你看到孔子對水的情誼。課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，來到兩千年前的春天。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一、二、把自然段。設(shè)計理念：當(dāng)教師與文本對話中把握了文本所蘊(yùn)含的價值意義后，就要采用合適的方式讓學(xué)生走進(jìn)教材去探究發(fā)現(xiàn)、體驗感悟，促進(jìn)學(xué)生心靈智慧的發(fā)展。他非常專注、投入，動情，從平常的水中悟出了深奧的道理，并把自己的感悟與學(xué)生分享，讓學(xué)生去感悟做人的道理?！钡谌?3《孔子游春》《孔子游春》教學(xué)設(shè)計教材分析：《孔子游春》選自九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)語文課本第12冊。在教學(xué)“孔子議水”這部分時，我先出示這一段話，然后讓學(xué)生思考：這段話是圍繞哪句寫的？為什么說水是真君子？引導(dǎo)學(xué)生抓住“有德行”、“有情義”、“有志向”、“善施教化”來理解這段話。板書設(shè)計： 12 孔子游春哺育生靈——有德行流必向下——有情義 看水、議水 穿巖鑿壁——有志向 真君子
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