三角形的分類教學設計-(參考版)
2024-10-25 04:55本頁面
【正文】 老師要看看你們學的怎么樣㈠填空 出示幻燈片12 ㈡判斷 出示幻燈片13 ㈢信封游戲 出示幻燈片111118五、全課總結 出示幻燈片19。等邊三角形是特殊的等腰三角形。誰能完整地說說等邊三角形有什么特點？生：等邊三角形三條邊都相等，三個角都相等。象剛才同學們找出的4號、6號三角形都是這種情況。④認識等邊三角形，了解它的特點師：同學們，其實底角為60度的等腰三角形（幻燈片9），是等腰三角形的一種特殊情況。生2：看這個三角形中是否有兩個角相等。師：有沒有不一樣的方法？生：我將等腰三角形對折，發(fā)現(xiàn)兩個底角重合，所以也發(fā)現(xiàn)兩個底角相等。師：這兩個底角有什么關系呢？請同學們動手研究研究。（出示幻燈片7）在等腰三角形中，相等的兩條邊叫做它的腰，另一條邊叫做它的底；兩條腰之間的夾角叫做它的頂角，腰與底之間的夾角叫做它的底角。（師手指等腰三角形）同學們，象這樣有兩條邊相等的三角形，叫做等腰三角形。請這個小組也派一名同學到前面來說一說，你們是怎樣對這些三角形分類的？組2：通過測量，我們發(fā)現(xiàn)有的三角形三條邊的長度都相等，有的三角形有兩條邊長度相等，所以我們組這樣進行分類：將三條邊都相等的分為一類，有兩條邊相等的分為一類，其他的分為一類。練習出示幻燈片3出示幻燈片4 小組合作學習三種三角形角的特點學生匯報師：根據(jù)三角形角的特點，我們可以把三角形分成這樣三類。誰來匯報？小結。（師指著按角分的三角形逐一說）像這樣，三個角都是銳角的三角形，我們就把它叫做——銳角三角形（板書）；像這樣，有一個角是直角的三角形，我們就把它叫做——直角三角形（板書）；有一個角是鈍角的三角形，我們就把它叫做——鈍角三角形（板書）。師：你說的真好。學生匯報師：同學們分好了嗎？先請這個小組派同學到前面來說一說，你們是怎樣對這些三角形分類的？認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形組1：我們組通過觀察和測量，發(fā)現(xiàn)這些三角形有的三個角都是銳角，有的有一個角是直角，有的有一個角是鈍角。請同學們拿出課前老師發(fā)的信封，請小組長分好工，一起合作完成這個活動。組2：也可以根據(jù)邊的特點給這些三角形分類。板書課題二、探究新知出示幻燈片1 前置作業(yè)研究分類標準①師：下面我們就圍繞這幾個問題展開研究。教學準備：三角形卡片若干張一、談話導入師：同學們，今天咱班來了許多客人，你能對教室里的人進行分類嗎？（學生們想到按性別分、按發(fā)型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標準）很好，分類的標準不同，分的結果也不同。教學難點：理解并掌握各種三角形的特征?！駝?chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景讓學生充分地、主動地進行思考、歸納和相互討論，激發(fā)其更加積極主動學習的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養(yǎng)學生學會合作學習。五、課堂總結：通過這節(jié)課的學習你學會了哪些知識？用什么方法學會的？第五篇：《三角形分類》教學設計《三角形分類》教學設計教學目標：●讓每位學生通過動手操作，經(jīng)歷給三角形分類的過程，認識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點。（）（2）一個三角形里至少有兩個銳角。（４）有一個角是鈍角的三角形叫做（）。（2）（）的三角形叫做銳角三角形。師：說得好。圖2，生：有一個角是直角的三角形肯定是直角三角形。舉例（4）比較這三類三角形的異同。其余的兩個角都是銳角。師：同學們一定要注意，畫直角的時候一定要畫出直角符號。其余的兩個角都是銳角。師：銳角三角形有什么特點？生：三個角都是銳角。：請小組匯報，并說清：你是按照什么標準將這些三角形分類的？分成了哪幾類？每一類三角形有什么共同的特點？ ：同學們已經(jīng)會分類了，現(xiàn)在哪位同學能幫老師把課件上三角形進行分類呢？（多媒體出示課件）然后共同總結：三角形按角分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。（2）.組內成員分工合作，共同完成。要求：（1）.根據(jù)三角形的特點進行分類。，昨天老師已經(jīng)布置了預習任務，拿出你們準備好的預習單以及三角形。這節(jié)課我們就來給三角形進行分類，板書課題：三角形的分類二、問題引領：三角形究竟怎樣分類呢？按什么方式來分類？以及每類三角形的特點是什么就是我們這節(jié)課要探究的問題。師：對，這艘船是由不同的三角形組成的，你發(fā)現(xiàn)這些三角形有什么特點嗎？生：形狀不一樣，大小也不一樣。：其實我們生活中存在著很多三角形，而且在生活中有著廣泛的應用，它可以拼接出很多精美的圖形。三竿首尾連，學
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