三角形的分類教學設計(2)(參考版)
2024-11-25 06:21本頁面
【正文】 （四）鞏固練習 按要求舉出三角形 。 （三）總結、拓展 師：最后讓我們回顧一下，通過這節(jié)課的學習，我們根據(jù)三角形角的特點把三角形分成了銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形三類；根據(jù)三角形邊的 小學數(shù)學精選教案 5 / 5 特征認識了等腰三角形和等邊三角形。 生：我也是通過將等邊三角形對折兩次，發(fā)現(xiàn)等邊三角形的三個角都相等，我用量角器又量了一下，發(fā)現(xiàn)等邊三角形的每個角都是 60度。 生：通過對折，發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個底角相等。 師：剛才我們了解了等腰三角形有兩條邊相等，等邊三角形有三條邊相等，除此之外，它們還有什么特征嗎？我們可以利用手中的學具量一量、折一折。在生活中，你見過這樣的三角形嗎？還有嗎？細心的同學一定可以發(fā)現(xiàn)更多更多。 生：通過測量，我發(fā)現(xiàn)有一個三角形，它的三條邊都相等 。 （ 2）認識等邊三角形。在每個等腰三角形中，相等的兩條邊叫做三角形的腰，另一條邊叫做底；兩腰的夾角叫做頂角，底邊上的
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