三角形分類教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-25 04:48本頁面
【正文】 。整堂課學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相當(dāng)充分，并不是留于形式，浮于表面，而是實實在在的自主學(xué)習(xí)。（）（4）一個三角形中至少有2個銳角。（）（2）一個三角形中最大的角是鈍角，那么這個三角形是鈍角三角形。三角形按邊分類的情況（課件出示集合圖）。等邊三角形的三個角都相等。（量一量角的大?。熒涣鞯贸觯旱妊切蝺蓷l腰所對的角叫底角，兩個底角也相等。（2）探究等腰三角形和等邊三角形角的待征。我們把等邊三角形叫做特殊的等腰三角形。認識等腰三角形的腰和底，等邊三角形的三條邊。認識等腰、等邊三角形各部分的名稱。②兩邊相等的三角形，叫做等腰三角形，是特殊的三角形。（2）教師歸納：我們根據(jù)三角形三邊的長短，可把三角形分為三種。②我這個三角形只有兩邊相等。三角形按角可分三類（幻燈片出示集合圖）。一類是三個角都是銳角，另一類是有一個角是直角，還有一類是有一個角是鈍角，我覺得這樣既簡單又清楚三角形各類的特點）請大家根據(jù)它們的主要特征，給這三類取個名字好嗎？（三個角是銳角的叫銳角三角形，有一個角是鈍角的叫鈍角三角形，有一個角是直角的叫直三角形）那為什么直角、鈍角三角形只要說出有一個角是直角、鈍角就可以，而銳角三角形要說出三個角都是銳角呢？（因為每個三角形都有2個銳角，而銳角三角形才有3個銳角，沒有說出3個銳角。我發(fā)現(xiàn)三角形有2個銳角，1個直角，我發(fā)現(xiàn)三角形有2個銳角，1個鈍角??）師生共同優(yōu)化根據(jù)角你認為可以把三角形分成幾類？（交流。（學(xué)生拿出信封里的8個三角形，動手操作，有的用量角器量角的度數(shù)，并進行討論）選擇一名同學(xué)上黑板分一分。小組合作、討論。角可以分為銳角、直角、鈍角。要給三角形分類，就要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，三角形可以按照什么來分呢？ 生：可以按照角，也可以按照邊。（二）探索交流，解決問題師：老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，這是？ 生：三角形。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們已初步認識了三角形，知道每個三角形都有三條邊，三個角和三個頂點。內(nèi)有三角形分類的標(biāo)準(zhǔn)，按角分、按邊分的集合圖及各個練習(xí)。情感與態(tài)度：在共同學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生的自我探索能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神中和創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)思考：利用已有的分類知識，概況出三角形的特點。（）在課本第26頁的點子圖中分別畫出一個銳角三角形、一個鈍角三角形，一個直角三角形。３．判斷：（1）一個三角形里有兩個銳角，必定是銳角三角形。（3）有一個角是（）角的三角形叫做直角三角形?？磥硗瑢W(xué)們對這三種三角形掌握的非常好，你能判斷這兩句話對不對呢？ ：有兩個直角的圖形是不是三角形？ 有兩個鈍角的圖形是不是三角形？？，并說出是什么樣的三角形？四、課堂作業(yè)：“找一找 填一填”中的三角形分別是什么樣的三角形？ ：（1）三角形有三條（）和（）個角。圖3，生：我認為三種都有可能，因為只憑一個銳角，不能判斷出它具體是什么三角形?？凑l能猜出木板的后面是什么角？學(xué)生們可以各執(zhí)己見的進行討論：圖1，生：有一個角是鈍角的三角形肯定是鈍角三角形。師：同學(xué)們認真觀察者三類三角形，每個三角形中至少有幾個銳角？ 生：：根據(jù)三角形角的大小我們可以將三角形分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形（邊說邊指課件的分類）。特點：生：有一個角是鈍角。舉例（3）認識鈍角三角形生：有一個角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。師：直角三角形有什么特點？生：有一個角是直角。舉例（2）認識直角三角形師：有一個角直角的三角形就是直角三角形。（1）認識銳角三角形師：三個角都是銳角的三角形就是銳角三角形。（3）.將結(jié)果寫在本上。先說說自己的想法，討論之后再動手操作。下面小組合作探究。三、師生互動、交流匯報。：所以不同的三角形有著不同的特點，并在生活中存在著不同的應(yīng)用。（多媒體出示帆船的圖形）師：想一想：這個圖案像什么？都是由什么圖形拼成的？ 生答：船，是由不同的三角形組成的。（打一幾何圖形）生：三角形，下面我們復(fù)習(xí)一下：課件出示復(fù)習(xí)題，生答。老師這也有一個謎語，你們想猜嗎？ 形狀似座山，穩(wěn)定性能堅。教學(xué)過程：一、揭示目標(biāo)、導(dǎo)入新課。，發(fā)展初步的空間觀念。第四篇：三角形分類教學(xué)設(shè)計《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計鞍山市達道灣學(xué)校電教組 教學(xué)目標(biāo)：、分類、測量、活動，經(jīng)歷認識各種三角形的過程。師：其實，只要找到了分類標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對生活中很多事物進行分類。（）（三）信封游戲猜猜看，信封里藏的是什么三角形？（四）折紙游戲你能用長方形紙折出一個等腰三角形嗎？五、全課總結(jié)師：今天這節(jié)課同學(xué)們通過動手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類。（）一個三角形里至少有兩個銳角。（二）判斷下面說法正確嗎一個三角形里有一個銳角，必定是銳角三角形。四、反饋練習(xí)，鞏固提高（一）填空（）的三角形叫做銳角三角形；有一個角是（）的三角形叫做直角三角形；有一個角是（）的三角形叫做鈍角三角形。三、看書質(zhì)疑師：剛才同學(xué)們通過觀察，找到了給三角形分類
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