【正文】 （6）實現(xiàn)申請專利710項，軟件著作權(quán)710項，帶動億元以上重大創(chuàng)意技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程12項。（3）開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動媒體體驗平臺，其技術(shù)指標(biāo)：實現(xiàn)良好的用戶體驗，用戶面對的是一個可實時交互(fps15)、無延遲（延遲（4）開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動媒體發(fā)布管理平臺，其技術(shù)指標(biāo)：發(fā)布平臺支持多種互動媒體海量數(shù)據(jù)的存儲管理（數(shù)據(jù)量100G）；支持創(chuàng)作過程的協(xié)同工作模式，并提供資源共享和版本管理功能。能繪制大規(guī)模植被和海量地形，并支持連續(xù)LOD技術(shù)；支持多種視覺特效表現(xiàn)，如凹凸紋理、動態(tài)水面、頂點光照、動態(tài)陰影、基于HDR的光照等。（5）建設(shè)應(yīng)用示范基地，完成該技術(shù)的示范與應(yīng)用。（3）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的互動數(shù)字媒體體驗平臺，是一個互動網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體的內(nèi)容播放工具，使用戶高質(zhì)量地在線欣賞、參與、體驗三維互動數(shù)字媒體。（1）面向創(chuàng)意設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)互動數(shù)字媒體協(xié)同開發(fā)平臺，是一個所見即所得的可視集成開發(fā)環(huán)境，能夠集成多種現(xiàn)有的創(chuàng)造工具，支持面向工作流的多人協(xié)同工作，提供共享式的創(chuàng)作資源管理，為互動數(shù)字媒體（包括數(shù)字娛樂、產(chǎn)品設(shè)計、動漫創(chuàng)意等）的創(chuàng)作提供全過程支持，有效地降低創(chuàng)作成本和風(fēng)險，縮短創(chuàng)作周期。（5）申請單位自籌經(jīng)費與國撥經(jīng)費比例不低于2:1。（3）具備培訓(xùn)該領(lǐng)域創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的功能與支撐體系。（1）具備產(chǎn)、學(xué)、研背景及相關(guān)工作基礎(chǔ)和條件，具有良好的組織協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌能力，熟悉本領(lǐng)域核心技術(shù)。帶動實施億元以上重大創(chuàng)意技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程12項。（1）開發(fā)出自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)意產(chǎn)品快速成型軟件。（2）開發(fā)研制創(chuàng)意產(chǎn)品快速成型設(shè)備及創(chuàng)意產(chǎn)品快速成型軟件系統(tǒng)，支持特殊材料、復(fù)雜形狀、極小尺寸等創(chuàng)意產(chǎn)品的快速制造。從而簡化創(chuàng)意產(chǎn)品創(chuàng)作和制造過程，降低開發(fā)成本，更快地推出新產(chǎn)品。：800萬元，具體額度在預(yù)算合理性評審的基礎(chǔ)上確定。（5）能促進(jìn)該領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)集群的形成。（3）具備培訓(xùn)該領(lǐng)域創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的功能與支撐體系。（1）具備產(chǎn)、學(xué)、研背景及相關(guān)工作基礎(chǔ)和條件，具有良好的組織協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌能力，熟悉本領(lǐng)域核心技術(shù)，重點是個性化服裝服飾產(chǎn)品定制技術(shù)的開發(fā)與推廣。（7）協(xié)助企業(yè)獲得訂單10億元，帶動實施億元以上重大創(chuàng)意技術(shù)產(chǎn)業(yè)化工程12項。（5）建立個性化服裝服飾產(chǎn)品定制創(chuàng)意人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才200人以上。（3）建立基于虛擬現(xiàn)實、數(shù)字仿真和動漫技術(shù)的可視虛擬試衣、試鞋系統(tǒng)與展示系統(tǒng)。（1）開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的個性化服裝與制鞋的光學(xué)三維數(shù)字成像技術(shù)與設(shè)備，建立三維人體掃描測量技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)。（6）構(gòu)建個性化服裝服飾產(chǎn)品定制技術(shù)的國際合作服務(wù)平臺，實現(xiàn)個性化服裝服飾產(chǎn)品定制技術(shù)的國際化。（4）基于虛擬現(xiàn)實、數(shù)字仿真和動漫技術(shù)的可視虛擬制作系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。（3）個性化創(chuàng)意設(shè)計及其支撐體系的建立。（1）個性化服裝與制鞋的光學(xué)三維數(shù)字成像儀器與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與推廣，三維人體掃描測量技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與推廣，人體或?qū)嵨锶S客觀數(shù)據(jù)采集方式、手段與數(shù)字化處理技術(shù)及配套軟、硬件。二、申請課題主要內(nèi)容課題個性化服裝服飾產(chǎn)品定制技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用 建立全國個性化服裝與制鞋產(chǎn)品定制、包裝設(shè)計等共性技術(shù)的協(xié)同平臺。本項目依據(jù)《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006年2020年）》，結(jié)合我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，重點開展個性化服裝服飾產(chǎn)品定制、創(chuàng)意產(chǎn)品快速成型等非媒體創(chuàng)意共性關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)與推廣，推動個性化制造業(yè)的發(fā)展；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動數(shù)字媒體、音視頻產(chǎn)品創(chuàng)意支撐系統(tǒng)、數(shù)字化展覽展示等數(shù)字媒體共性關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)與推廣，推動影視文化、數(shù)字游戲、會展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；構(gòu)建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的公共知識服務(wù)平臺，研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，支持全國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二、研究的方向與范圍（一）德育研究學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個案研究學(xué)生道德學(xué)習(xí)研究學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對策班集體建設(shè)的方法、策略與個案研究留守兒童教育問題的研究非常態(tài)家庭子女的教育問題研究成功班級管理的個案研究不同類型學(xué)生自我教育的個案研究學(xué)生交往方式的指導(dǎo)研究1榜樣教育效果的個案研究1學(xué)校德育工作實效性的研究1德育與心理健康教育有機結(jié)合的案例研究1學(xué)生生活方式指導(dǎo)的研究1學(xué)生體質(zhì)狀況監(jiān)測與干預(yù)的研究1激勵教育的案例研究1高中主題教育系列建設(shè)研究1青少年自我表現(xiàn)心理及教育實踐研究1中學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容和形式研究貼近中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的德育方法創(chuàng)新研究2運用綜合素質(zhì)評價提高中學(xué)生道德品質(zhì)的實踐研究2中學(xué)生誠信教育實踐研究2學(xué)科教學(xué)滲透德育的實踐研究2青少年校外教育實踐研究2學(xué)校德育活動課程建設(shè)研究2中學(xué)生攻擊性行為研究2學(xué)校德育隊伍建設(shè)研究2新課程背景下班集體建設(shè)的實踐研究2班主任工作現(xiàn)狀調(diào)查及工作創(chuàng)新研究 增強班主任工作有效性的實踐研究3優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)研究3班主任工作的評價與管理研究3學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)研究（二）教學(xué)研究有效作業(yè)的研究有效合作學(xué)習(xí)的研究合作學(xué)習(xí)中常見的問題及解決策略的研究“教學(xué)案”導(dǎo)學(xué)的研究課堂有效討論的研究課堂師生互動存在問題及對策課堂有效練習(xí)的研究課堂教學(xué)有效管理的研究優(yōu)化課堂教學(xué)的經(jīng)驗、案例與個案的研究課堂提問的研究1新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計的研究1集體備課實效性的研究1新課改背景下教研組建設(shè)的研究1有效教研、科研的研究1有效校本研修的研究1公開課、評優(yōu)課、研究課的有效性研究1教師專業(yè)化途徑和手段的研究1教師教育科學(xué)素養(yǎng)的研究1影響有效教學(xué)的因素及解決策略 對新教材與新課標(biāo)的研究2新課程背景下聽、評課的研究2新課改背景下教師課堂教學(xué)技能的研究2新課程背景下課堂教學(xué)評價的方法研究2新課程背景下學(xué)科考試有關(guān)問題的研究2新課程理念下師生關(guān)系的研究2學(xué)習(xí)困難生的研究2學(xué)生學(xué)習(xí)分化問題的研究2學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)動力的研究2學(xué)生厭學(xué)的原因與對策 學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究3培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法研究3“檔案袋”評價的研究3情境教學(xué)的方法研究3研究性學(xué)習(xí)的研究3反思性教學(xué)的實踐研究3高三復(fù)習(xí)方法的研究3高中選修課開發(fā)的研究3高效教學(xué)的特征、規(guī)律、方法及成功個案的研究3學(xué)科教學(xué)策略的研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法與策略的研究4信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中有效性的研究4信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究4校本課程開發(fā)的方案設(shè)計4體育教學(xué)內(nèi)容的整合與開發(fā)4“大班”教學(xué)照顧學(xué)生差異的研究4園本特色課程、特色活動設(shè)計的研究4走班制的“教”與“學(xué)”的研究（三）課程（教材）改革研究初中與高中階段學(xué)科內(nèi)容的差異與銜接研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容相互支持和銜接關(guān)系的研究學(xué)科課程資源的開發(fā)與利用實踐研究學(xué)校校本課程資源開發(fā)的實踐研究校本課程的開發(fā)實踐研究綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實施模式研究有效指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)資源的實踐研究豐富中學(xué)生課外生活的實踐研究各學(xué)科教材使用中的問題及策略研究中學(xué)環(huán)境教育的實證研究1高中學(xué)生自主開發(fā)課程資源能力的培養(yǎng)研究（四）、學(xué)科教學(xué)研究 ★語文通過編輯書（報）促進(jìn)學(xué)生有效閱讀的策略研究“口語交際?習(xí)作”教學(xué)研究優(yōu)化課堂閱讀活動，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量的實踐研究語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究主體性作文教學(xué)的研究與實踐課堂隨機寫作實踐研究從生活中來，到生活中去——課外學(xué)生獲取語文信息素養(yǎng)方法探究高中語文文言文閱讀策略研究學(xué)生“口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”評價研究高中語文“綜合性學(xué)習(xí)”的實踐研究1高中生口語交際能力教學(xué)策略研究1高中生閱讀教學(xué)策略研究1高中生寫作教學(xué)策略研究 ★數(shù)學(xué)計算類教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究計算教學(xué)中滲透解決問題教學(xué)的方式研究計算類教學(xué)中計算器使用時機和策略研究計算類教學(xué)中有效教學(xué)方法探索數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)指導(dǎo)實踐研究數(shù)學(xué)教學(xué)中理解、使用、創(chuàng)造教材策略研究數(shù)學(xué)教具和學(xué)具的開發(fā)應(yīng)用實踐研究形象教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的研究情景教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的研究閱讀教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的研究1“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“概率統(tǒng)計”、“綜合實踐活動”的學(xué)與教實踐研究1開展以“數(shù)學(xué)建模”為載體的創(chuàng)新教育實踐研究1數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境及其創(chuàng)設(shè)實踐研究1培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的實證研究1常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)模式和新教學(xué)模式實踐研究1數(shù)學(xué)教研組、備課組的制度建設(shè)研究1初高中數(shù)學(xué)的銜接教學(xué)研究1數(shù)學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)的實踐研究1高中女生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)實踐研究高二數(shù)學(xué)成績大面積下降的原因分析與對策研究2數(shù)學(xué)高考試題的特點、規(guī)律研究2適合學(xué)校及學(xué)生的高考目標(biāo)制定及實現(xiàn)策略研究2高中數(shù)學(xué)高考總復(fù)習(xí)的教學(xué)方法與策略研究 ★英語初（高）中英語課堂教學(xué)存在的問題對策研究初（高）中學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)調(diào)查及策略探究中學(xué)英語語音教學(xué)研究中學(xué)生英語詞匯量實際狀況調(diào)查分析中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生聽的習(xí)慣的培養(yǎng)研究中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生說的習(xí)慣的培養(yǎng)研究中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生讀的習(xí)慣的培養(yǎng)研究中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生寫的習(xí)慣的培養(yǎng)研究中學(xué)英語課堂中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)研究中學(xué)以閱讀為突破口，提高語言的復(fù)現(xiàn)率，積累語言知識與素材的實踐研究1中學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)活動有效調(diào)控策略的研究1中學(xué)英語課堂教學(xué)模式調(diào)查與研究1中學(xué)英語課程中鄉(xiāng)土資源的利用研究1中學(xué)學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究1中學(xué)英語課堂活動中的提問策略研究1任務(wù)型教學(xué)在英語課堂實施中存在的問題及對策研究1任務(wù)型教學(xué)的任務(wù)設(shè)計實踐研究1以寫為載體，加強語言正確性和準(zhǔn)確性訓(xùn)練的實踐研究1利用母語幫助中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實踐研究 “Go for it”教材特點及其課程資源整合研究 ★理科學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)科學(xué)教學(xué)學(xué)具的配備、開發(fā)與利用研究學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)研究靈活運用科學(xué)新教材的若干做法研究自然環(huán)境教學(xué)資源的開發(fā)研究促進(jìn)每個學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動的方法和策略研究科學(xué)活動課教學(xué)中運用“問題解決”模式的實驗研究科學(xué)教育中教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究提高新課程理科實驗教學(xué)效果的實踐研究理科教學(xué)中學(xué)生“前概念”的研究1中學(xué)理科“隨堂實驗”實踐研究1理科課堂教學(xué)課件制作的實踐研究1物理“分層教學(xué)、分類指導(dǎo)”教改探討1實現(xiàn)物理教學(xué)中情感目標(biāo)的途徑探索1高中理科奧賽實驗培訓(xùn)實踐研究1提高理科教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用效率的實踐研究1物理、地理等學(xué)科的圖像教學(xué)實踐研究1中學(xué)物理基本課型、教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)研究1中學(xué)物理教育中的概念形成、規(guī)律掌握研究 高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙分析與消解研究2物理課堂教學(xué)的結(jié)尾設(shè)計實踐研究2物理實驗教學(xué)中的情境設(shè)計研究2運動合成與分解的特點與應(yīng)用研究2高中物理實驗中轉(zhuǎn)換法的研究2高中物理公式教學(xué)研究2化學(xué)課堂情景創(chuàng)設(shè)的實踐研究2化學(xué)復(fù)習(xí)課的課型與教學(xué)實踐研究2有機化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究2運用化學(xué)教材中的定量實驗提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐研究 高中化學(xué)探究教學(xué)模式下探究點的設(shè)計方法研究3生物教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識的實踐研究3生物課外科技活動培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的實踐研究3“概念圖”在生物教學(xué)中聽的應(yīng)用3“問題串”在生物教學(xué)中聽的應(yīng)用3中學(xué)生物實踐活動資源的開發(fā)與利用研究3高中生物圖示教學(xué)實踐研究3提高學(xué)生對生物坐標(biāo)曲線解題能力的實踐研究3中學(xué)生物實驗教學(xué)中實驗設(shè)計實踐研究3中學(xué)生物實驗中的思維技能訓(xùn)練研究 ★文科高中思想政治課“情景—問題探究”教學(xué)法的實踐研究哲學(xué)常識教育應(yīng)對高考文綜測試的策略研究歷史新教材教學(xué)設(shè)計和研究性課題學(xué)習(xí)策略研究高初中歷史教學(xué)銜接研究歷史專題教學(xué)方法與策略研究歷史教學(xué)方法的建構(gòu)研究歷史新課程教案設(shè)計實踐研究歷史學(xué)科講座式教學(xué)與探究式教學(xué)的研究歷史學(xué)科教學(xué)模式研究歷史學(xué)科教學(xué)方法研究1歷史學(xué)科教學(xué)策略研究1歷史課堂教學(xué)的有效性研究1中學(xué)生歷史總復(fù)習(xí)的教學(xué)方法與策略研究1地理教材的圖像系統(tǒng)研究（呈現(xiàn)形式、圖文比例、對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響等）1充實教材內(nèi)容，實現(xiàn)本土化地理教學(xué)內(nèi)容研究1鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究1“板書、板畫、板圖（三板藝術(shù)）”在新課程地理教學(xué)中的獨特作用研究1提高學(xué)生有效記憶地理知識的研究1學(xué)生學(xué)習(xí)地圖知識的緘默知識研究 地理學(xué)科作業(yè)改革的研究2評價與考試研究2中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐研究2中學(xué)學(xué)生成長記錄袋的使用方法研究2中學(xué)生評語的內(nèi)容和方式改革實踐研究2新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價改革實踐研究2中學(xué)學(xué)科教學(xué)中客觀評價策略研究2中學(xué)各科課前基礎(chǔ)調(diào)查的作業(yè)設(shè)計研究2中學(xué)各科作業(yè)設(shè)計多樣化、科學(xué)化的實踐研究2改變作業(yè)批改方式、提高作業(yè)批改效率的實踐研究 學(xué)生各學(xué)科錯題集的開發(fā)與使用的實踐研究3中學(xué)生期末考試改革的實踐研究3新課程理念下各學(xué)科試卷命制研究3分省自主命題后的高考命題研究3中學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)管理與評價研究3各學(xué)科新課標(biāo)下“個人成就展示板”評價活動實踐研究（五）、學(xué)生學(xué)習(xí)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)起點研究（如：學(xué)習(xí)起點有哪些不同的類型、學(xué)生學(xué)習(xí)起點的有效確定與運用等）中學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的成功策略和誤區(qū)研究中學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段各學(xué)科學(xué)習(xí)中的思維障礙分析及消除研究中學(xué)不同學(xué)科在不同階段學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化研究讓中學(xué)生注意力集中的方法與策略研究中學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式研究中學(xué)生“個性化預(yù)習(xí)”