【正文】 路上行人和車輛揚起的微塵被“朝雨”沾濕，“客舍”和柳枝在“朝雨”的浸潤下顯得格外清新?！段汲乔罚ā端驮拱参鳌罚┣岸洹拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新”，主要寫“朝雨”和“柳”兩種景物。對比分析《渭城曲》，找其借景抒情的異同點《渭城曲》（《送元二使安西》）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。分析王維送別詩的景物描寫與表達情感的關系——借景抒情 時值春光無限、桃紅柳綠之際，大江兩岸春光明媚，詩人覺得心中對友人無限惜別之情，正如眼前所見的一派春光，彌漫于大江南北，隨友人一同歸去。（三）送沈子福歸江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。勾勒出的是一個迷迷蒙蒙不可捉摸、虛無縹緲的意境。在王維的山水詩中，是空靜澄明的，沒有“人生如夢”的喟嘆，也沒有“物是人非”的凄涼，更沒有“因果報應”的表露。澗戶寂無人，紛紛開且落。王維山水田園詩特點2——以禪入詩 分析這首詩中蘊含的禪意：描寫辛夷花開，盡管很美，但由于生長在絕無人跡的山澗旁，這里與塵世的喧囂恰恰相反，只有一片自然的靜寂，所以沒有人知道它的存在，自開自落，沒有生的喜悅，亦無死的悲哀，全然沒有那種“花開易見落難尋”的苦楚，而是清幽深隱，含著空漠淡遠的禪心。（二）《辛夷塢》木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。這樣，碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”一聯(lián)，白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；于白鷺描繪其飛行，而黃鸝則直說其啼鳴。我素喜習靜，早上去看木槿花，又在松樹下準備齋食，去采摘帶露水的嫩葵葉。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？[譯文]下了好久的雨，空寂的叢林上空，炊煙緩緩上升，農婦蒸了藜菜，煮好黍飯，送給在東邊田里干活的人吃。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。最杰出的山水田園詩人是王維。山水田園詩人以王維、孟浩然為代表，因此也稱王孟詩派。故后世人稱其為“詩佛”。“行到水窮處，坐看云起時”抒發(fā)主人公完全跳出了名韁利鎖的磁場，內心有一種以安全感為地基的從容不迫，從而能進入一種絕對自由的精神境界，不帶任何功利的審美目光，自得其樂地去發(fā)現(xiàn)極其平凡、有時旁人發(fā)現(xiàn)不了的自然美。晚年無心仕途，專誠奉佛，他的詩歌風格也發(fā)生了變化，早年那種意氣風發(fā)的詩不見了，代之而起的，是融合畫意、詩情和禪理的山水詩。開元進士。王維的名和字取于此。其母崔氏奉佛三十余載。王維精通音樂，擅長草書和隸書，繪畫的成就尤其突出，以致宋代大詩人蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。據(jù)記載，王維九歲就能寫詩。學習要點：一、關于作者王維（701761），字摩詰，太原祁（今山西祁縣）人。2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案體會如下詞語的作用 枯 盡 疾 輕 忽過 還歸體會詩歌對比手法運用的好處。如此看來，《觀獵》這首詩立意新奇，意境曠闊，技藝高超，全詩寫“觀”，句句繪形，字字珠璣，清新感人，值得玩味、借賞。前面不管寫將軍勇武也好，自豪也好，而將軍武藝究竟如何，給讀者的印象還不是十分明了的，這最后一點，突現(xiàn)出將軍是射雕手，讀者的崇敬之情便頓時為之而生。這里，“還”通“旋”，快速的意思?！凹病辈粌H寫出了鷹眼得銳利，還寫出了鷹發(fā)現(xiàn)獵物之快速；“輕”不僅寫出了馬行之快，追獵之速，還露出了獵者歡快、輕松的情緒；“忽過”、“還歸”，行云流水，顯示了將軍出獵順利，收獲良多，意暢而不覺物重，于是縱馬騰躍的情態(tài)?！皩④姭C渭城”，一個“獵”字，一破題，二注“角弓鳴”，三領全篇，也可謂一石射三鳥?！队^獵》一詩，選字用句也頗為不凡。全詩蟬聯(lián)、過度十分自然、融洽、熨貼，幾個富有特征的個體，合在一起構成了有機和諧、不可少缺的完美整體。首聯(lián)由出獵的將軍寫起，尾聯(lián)以將軍回首作結，前由“馬蹄輕”，后由“忽過”“歸還”；前由“風吹角弓鳴”的動，后有“千里暮云平”的靜，前后呼應，動靜搭配，相應生輝。（5）、結構嚴謹，章法渾成這首詩出句奇，中間巧，結尾妙，四聯(lián)所寫各有側重，互相補充，巧取巧舍，避熟出新，勾勒出一幅精妙的騎獵圖，塑造了一位有血有肉、性格鮮明、絮絮 92016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案如生、叱咤風云的將軍形象。尾聯(lián)這一平緩反襯，不僅反映出適才縱橫馳聘的景色；而且表現(xiàn)了將軍出獵順利，興致盎然，極目遠眺，神游象外之情態(tài)；還給讀者留下不盡的余味、余音?！痹娙霜毘鲂牟?，寫將軍歸來以后，興猶未盡，回首觀望，其戀戀不舍之情一露無遺地顯示在讀者面前。（4）、以靜顯動，余音不盡《觀獵》前三聯(lián)是寫有聲的喧鬧場面，尾聯(lián)則是寫無聲的觀望追憶。通過這兩個典故的運用，將軍勇武慷慨、豪放不羈的氣度與非凡形象更為明顯了。細柳營，在長安西北，是漢代名將周亞夫駐軍之處。作者曾在《少年行》中寫到：“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年；相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。（3）、典故顯形，山水不露《觀獵》前兩聯(lián)寫出獵，頸聯(lián)寫獵罷歸來：“忽過新豐市，還歸細柳營”，這兩句寫獵歸所經之地，而寫地名另有深意。一物配一物，良將佩寶刀?！队^獵》以物襯人，與此有異曲同工之妙。詩人不同常人，他用將軍所用之物來顯示將軍的勇武過人，深得以物配人之妙。（2）、避實就虛，以物襯人《觀獵》第二句點出“將軍獵謂誠”后，筆鋒一轉，不正面寫將軍，而寫“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”。這些評價都是精當之論。很多人推崇這種突兀起筆之法，清人方東樹說：“直如高山墜石，不知其來，令人驚絕”。起句有先聲奪人之妙，有異軍突起之勢，給人以懸念；接句則輕筆緩道，慢語解釋，使人恍然大悟，極富戲劇味。讀者一接觸此句，便為之迷惑、動魄，不免發(fā)問：是怎么回事？原來是“將軍獵渭城”。如果從藝術的角度探討，有六點值得借鑒的技巧。確實，他的詩或富麗寧靜，或含蓄雋永，或雄渾奔放，手法之多變，風格之多樣，是值得學習、研究和借鑒的。他以卓越的藝術才能,運用生花妙筆,傳神地描繪出祖國河山千姿百態(tài)的妖嬈風貌,給人們展示了大自然或雄渾或旖旎的差別萬端的姿容,使讀者讀其詩如賞畫觀景,心情為之怡悅。討論，賞析 巧構妙思 字字珠璣王維是盛唐著名詩人之一。忽過新豐市，還歸細柳營。三、學習《觀獵》齊讀 觀獵風勁角弓鳴，將軍獵渭城。如《渭城曲》： 渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。詩人將抽象的惜別之情極其生動的表達出來，成為可見可觸的形象，仿佛友情綿長，充塞于天地之間。小結：此詩融情語景，潔凈抒情。與王維“惟有相思似春色，江南江北送君歸”詩句比較，手法相同，思路相近，但感情一奔放一低徊，風格一渾成一婉約，各具姿態(tài)，而又同樣具有動人的藝術魅力。牛希濟的《生查子》有這樣的兩句：“記得綠羅裙，處處憐芳草。這里藉難寫之景以抒無形之情，功夫當然又深了一層。詩人忽發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也象這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨著你歸去吧！“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，多么美麗的想象，多么蘊藉而深厚的感情！將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。這時，詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情。臨圻，當指友人所去之地。第二句點出“歸江東”題意。行客已稀，見境地的凄清，反襯出送別友人的依依下舍之情。唐人有析柳送行的習俗。看詩題和頭兩句的意思，這詩當是作者在長江上游送沈子福順流而下歸江東之作。長江從九江以下往東北方向流。他集子里現(xiàn)存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等詩，可見他在江漢的行蹤不止襄陽一處。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”（陳子昂《感遇》）的感慨，雖沒有直接說出來，但仍能于形象中得到暗示。全詩由花開寫到花落，而以一句環(huán)境描寫插入其中，前后境況迥異，由秀發(fā)轉為零落。這個形象給人帶來的正是迎春而發(fā)的一派生機和展望。主旨：這首詩寫辛夷塢幽靜之景（境），表現(xiàn)詩人寧靜淡泊情懷（意）。辛夷花在春寒料峭時開放，展示它的生機和希望，但一樹芳華面對的卻是“澗戶寂無人”，這是多么孤獨而又冷落的令人難堪的境地!所以它只好自開自落，在深山中了結自己的美麗行程。清幽的山林，花開花落，讓人讀后感受到詩人的一種氣質所在，即不干世俗的淡泊情懷。②寓情于景。討論：本詩描寫了一幅怎樣的畫面？鑒賞要點①這首詩寫景以動襯靜，顯得山林越發(fā)清幽。山中的居室空寂冷落，無聲無息，只有紛紛揚揚的辛夷花灑下片片落英，悄悄結束了它美麗而略顯短暫的花期。澗戶寂無人，紛紛開且落：詩的后兩句寫花的什么？??“落”。詩的前兩句著重寫花的什么？??“發(fā)”?！败饺鼗ā保粗感烈?，辛夷含苞待放時，很象荷花箭，花瓣和顏色也近似荷花。辛夷花不同于梅花、桃花之類。2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。四、學習《辛夷塢》讀詩歌討論、簡析這首詩猶如一幅幅精美的畫，從多方面描繪了輞川一帶的風物。這正是“詩中有畫”特色的鮮明寫照。②“詩中有畫”。詩中前二聯(lián)寫景，后二聯(lián)寫情志。主旨: 這首詩描寫了久雨中的輞川別業(yè)優(yōu)美風光（境），抒發(fā)了詩人淡泊寧靜的情懷（意）。n）泊（恬淡寡欲。是詩人與世無爭的表白。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，為什么？??心術不正破壞了他和海鷗的親密關系?！读凶与s篇（寓情于景）2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？”析：野老是詩人自謂。如果讓你過這樣的生活如何？??不久就會覺得孤寂寡淡了吧？但是詩人卻能從中領略到極大的趣味，為什么？因為他早已厭倦紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場。頸聯(lián)：“山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。對于“晚年惟好靜，萬事不關心”的王維來說，置身于這世外桃源般的輞川山莊，真可謂得其所了，這不能不使他感到無窮的樂趣。如果說，首聯(lián)所寫農家無憂無慮的勞動生活已引起詩人的濃厚興趣和欣羨之情，那么，面對這黃鸝、白鷺的自由自在的飛鳴，詩人自會更加陶醉不已。因此畫面就顯得開闊而深邃，富有境界感，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的色調和氣氛。析：視覺：廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽覺：遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。頷聯(lián)寫自然景色，同樣是詩人靜觀所得：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。2016年粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》 高中語文第一單元《1王維詩四首》教案這一句中，那個字用得比較好？析：一個“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。寫田家生活，是詩人山上靜觀所見：正是連雨時節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起來，山下農家正燒火做飯呢。首聯(lián)“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。討論，簡析輞川莊，在今陜西藍田終南山中，是王維隱居之地。此詩也是他晚年生活的自我寫照。（11）、露葵：經霜的葵菜。（9）、山中句：意謂深居山中，望著槿花的開落以修養(yǎng)寧靜之性。（7）、囀：鳥的宛轉啼聲。（6）、夏木：高大的樹木，猶喬木。（4）、黍：這里指飯食。（2）、煙火遲：因久雨林野潤濕，故煙火緩升。跳波自相濺，白鷺驚復下。月出驚飛鳥，時鳴春澗中。王維送別、紀行一類詩中，常有寫景佳句，如“大漠孤煙直，長河落日圓”（《使至塞上》）等，歷代傳誦不衰。或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實漠不關心甚至禪學寂滅的思想情緒。此時，王維對世事官場徹底失去興趣，篤志信佛。但他消極應付，曾經故意服藥生病，并想逃走。思想日趨消極，佛教信仰日益發(fā)展。做過幾任官。畫家，蘇軾評論他的詩說：“詩中有畫，畫中有詩”。字摩詰，父親去逝較早，母親虔誠信佛三十多年，這對王維的思想有一定的影響?！痹姼杳鑼懥耸裁淳拔铮砺读嗽娙嗽鯓拥那楦?？這首詩通過描寫山中秋日傍晚靜謐、清幽而清新的自然風景，表現(xiàn)了詩人對污濁、黑暗官場的厭惡，對安靜純樸的隱逸生活的向往（渴望/追求）的思想感情。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。課時安排 ：2課時 教學步驟： 第一課時一、導入 ：背誦《山居秋瞑》： “空山新雨后，天氣晚來秋?！柏M”“應”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準確、精練、傳神。詩人本是以詩文自負的，而一個“豈”字說，表達了內心的憤懣之情。結合作品簡析第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應”使用的妙處。名豈文章著，官應老病休。(14分)旅夜書懷 杜 甫細草微風岸，危檣獨夜舟。因這兩字，全聯(lián)境界全出。宮殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特別多。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 詩眼分別是“動”“多”。明朝有封事，數(shù)問夜如何？古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”，往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。星臨萬戶動，月傍九霄多。6．閱讀下面這首詩，然后回答問題。②“夜久”一詞，強調時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。②上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。南飛有烏鵲，夜久落江邊。捷：勝利。爽和風襟靜，高當淚滿懸。(12分)月 杜 甫萬里瞿唐月，春來六上弦。答案 C 解析 “自比為諸葛亮”錯誤。D．吳楚東南坼，乾坤日夜?。涸娙私柚胂螅驯緛砜床坏降膮浅蟮睾驼麄€乾坤四際，也融進了這個視覺和感覺的畫面。C．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟：詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸。B．黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北：這兩句用行為動作描寫來體現(xiàn)他感慨的深沉和思緒的迷惘煩亂。這個“憐”字，是飽含深情，感人肺腑的。B．苑中萬物生顏色C．出師未捷身先死D．吳楚東南坼答案 A 解析 應該解釋為“憐惜”。C項“夜”應為“葉”。nɡ)．答案 D 解析 A項“依”應為“倚”。nɡ)．天寒地坼(ch232。)．柏林(b243。．．2．下列詩句書寫完全正確的一項是（）(5分)A．何時依