【正文】 。用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述將軍打獵的過(guò)程。雕是非常難射的，而將軍能射，其武藝之高強(qiáng)，尚有誰(shuí)比？讀者讀詩(shī)至此，不免要回過(guò)頭來(lái)再看一遍，進(jìn)而為詩(shī)人的藝術(shù)匠心所折服?！吧涞裉帯币痪淇伤阕髟?shī)人寫(xiě)詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。僅四字兩個(gè)動(dòng)詞便把將軍欣喜若狂之情，自豪躊躇之態(tài)惟肖地刻劃了出來(lái)。此外，“鷹眼疾”之“疾”，“馬蹄輕”之“輕”字，“忽過(guò)”、“還歸”、“射雕處”等，都是化平坦為神奇的字眼和語(yǔ)句?！帮L(fēng)勁角弓鳴”，“風(fēng)勁”二字，看似平淡，但在詩(shī)中作用不?。浩湟唬L出了將軍出場(chǎng)的環(huán)境，顯示了將軍頑強(qiáng)的意志；其二風(fēng)強(qiáng)箭難射，顯示了將軍射藝之高；其三，強(qiáng)風(fēng)之中尚能聽(tīng)得見(jiàn)弓箭簌簌鳴聲，可見(jiàn)弓之強(qiáng)，從而顯示了將軍力之大。（6）、斟字酌句，一石三鳥(niǎo)王維詩(shī)有文字簡(jiǎn)潔而往往一字奏奇效的特點(diǎn)。首聯(lián)以揮鞭躍馬寫(xiě)將軍威武傲岸之姿，尾聯(lián)以回看暮云繪將軍得意留戀之樂(lè)，各領(lǐng)風(fēng)騷，言簡(jiǎn)意富。詩(shī)的結(jié)構(gòu)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，章法天然渾成。如果換用頸聯(lián)那樣的句子作結(jié)，詩(shī)便嘎然而止，一切余音便蕩然無(wú)存，詩(shī)完意盡，表達(dá)效果就差之千里了。將軍回首蒼茫暮色中的獵場(chǎng)，是在追憶剛才的歡樂(lè)？是在籌謀下次再獵？還是另有所思？??讀者盡可以去作合理的想象。一個(gè)打獵過(guò)程在前三聯(lián)中已經(jīng)完成，下來(lái)還有什么可寫(xiě)？“回看射雕處，千里暮云平。作者用典故如信手拈來(lái)，極為自然，不顯山不露水，而奏出奇效。詩(shī)人在此是意欲把將軍和周亞夫并比，表現(xiàn)他治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明、剛勇正直的特點(diǎn)?！憋@然，在這里詩(shī)人是借新豐典故，表現(xiàn)將軍豪爽任狹的氣質(zhì)。原來(lái)，新豐市在長(zhǎng)安東北，是盛產(chǎn)美酒之地，當(dāng)時(shí)游狹之士常到此相聚豪飲。好馬快騎，舍強(qiáng)將勇士，誰(shuí)配乘用？矯健神鷹，除剽悍獵者，誰(shuí)配掌握？通過(guò)陪襯烘托，將軍英姿便躍然紙上?！版I兒須快馬，快馬須鍵兒”（《南北朝鳴歌》）。漢樂(lè)府民歌《陌上?！穼?xiě)羅敷的美貌，用“少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭；行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?；耕者忘其犁，鋤者 82016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》 高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首》教案忘其鋤”來(lái)襯托，歷來(lái)極為人們所稱(chēng)道。詩(shī)人在大雪初融后的枯草原野背景下點(diǎn)染兩筆：尋獵物的獵鷹疾飛，追禽獸的駿馬奔騰。我們?cè)噷⑹茁?lián)二句倒轉(zhuǎn)來(lái)細(xì)細(xì)體味一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)倒轉(zhuǎn)后的這兩句詩(shī)便變成了一般的敘述，氣勢(shì)一落千丈，失去了先聲奪人之美。沈德潛說(shuō)其首聯(lián)“若倒轉(zhuǎn)便是凡筆”。白居易在《琵琶行》一詩(shī)中寫(xiě)琵琶女彈技有“鐵騎突出馬槍鳴”一句，若用此句來(lái)比喻《觀獵》的開(kāi)頭也是很合適的。這首聯(lián)，上句起勢(shì)，有如古戲舞臺(tái)上人未出場(chǎng)，先吆喝一聲，氣氛為之一緊；下句則如一員大將在眾目睽睽之下躍將出來(lái)。（1）、高山墜石，逆起得勢(shì)《觀獵》開(kāi)句寫(xiě)道：“風(fēng)勁角弓鳴”，突兀奇來(lái)，以驚人之語(yǔ)渲染出一幅在曠闊的原野上，大風(fēng)呼嘯、箭鳴弓響、山雨欲來(lái)、森嚴(yán)緊張的氣氛。他的《觀獵》一詩(shī)通過(guò)一幅將軍騎獵圖贊揚(yáng)將軍性情豪爽、武藝高強(qiáng)，表現(xiàn)將軍逐馬鳴鑣之樂(lè)，表現(xiàn)了以雄渾取勝的特色。古人評(píng)價(jià)其詩(shī)“在泉為珠，著壁成繪”。他的詩(shī)歌展示了與李白、杜甫不同的風(fēng)格，在藝術(shù) 72016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》 高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首》教案上造詣很深，美學(xué)價(jià)值很高，是可以與杜甫相媲美的?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。探究：試舉一首送別詩(shī)，比較異同。詩(shī)人通過(guò)奇妙的聯(lián)想，將自然的春色與人類(lèi)的情思聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到景與情合的境界，而無(wú)做作的痕跡。請(qǐng)同學(xué)用形象的語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。”寫(xiě)的是少婦對(duì)遠(yuǎn)行人臨別的叮嚀：記住我的綠羅裙吧！你無(wú)論到哪里，那里的芳草都呈顯著我的裙色，都凝結(jié)著我對(duì)你的相思，你要憐惜它?。　@話也講得非常之含蓄，非常之婉轉(zhuǎn)，非常之好。寫(xiě)離情別緒哀而不傷，形象豐滿(mǎn)，基調(diào)明快，這是盛唐詩(shī)歌 62016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》 高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首》教案 的特色。狀難寫(xiě)之景如在目前，便算是詩(shī)家能事。就象眼前春色的無(wú)邊無(wú)際。友人乘船而去，詩(shī)人依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿(mǎn)人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。罟師，漁人，這里借指船夫。第一句點(diǎn)明送別之地。這里寫(xiě)楊柳，不僅寫(xiě)現(xiàn)成之景，更是烘托送別氣氛。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。江東，指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)。沈子福，不詳。五、作業(yè) ：背誦這兩首詩(shī)第二課時(shí)一、檢查背誦二、學(xué)習(xí)《送沈子福歸江東》齊讀討論，賞析王維大約在開(kāi)元二十八、二十九年（7741）知南選，至襄陽(yáng)（今屬湖北）。盡管畫(huà)2016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》 高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首》教案面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會(huì)到一種對(duì)時(shí)代環(huán)境的寂寞感。但這一樹(shù)芳華所面對(duì)的卻是“澗戶(hù)寂無(wú)人”的環(huán)境。質(zhì)疑探究：你是否認(rèn)為《辛夷塢》只是表達(dá)了淡泊情懷？“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”。詩(shī)人的寂寞之意與淡泊之情寓于詩(shī)中。③對(duì)比。寫(xiě)景中表達(dá)了詩(shī)人淡泊情懷。用“發(fā)”、“開(kāi)”、“落”等動(dòng)詞寫(xiě)花開(kāi)花落，山林之幽靜氣氛就表現(xiàn)出來(lái)了。短短四句詩(shī)，在描繪了辛夷花的美好形象的同時(shí)，又寫(xiě)出了一種落寞的景況和環(huán)境。寫(xiě)春天不永久，有花開(kāi)就有花落。當(dāng)春天來(lái)臨，花的蓓蕾在山中怒放，燦爛無(wú)比。紅萼，辛夷花紅色的蓓蕾。它的花苞打在每一根枝條的最末端上，形如毛筆，所以用“木末”二字是很準(zhǔn)確的。”木末：指例杪。作者很善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，不僅以細(xì)致的筆墨寫(xiě)出景物的鮮明形象，而且往往從景物中寫(xiě)出一種環(huán)境氣氛和精神氣質(zhì)。③用典。語(yǔ)言富于色彩之美；“爭(zhēng)席”、“海鷗”二典，有生活畫(huà)面，曲折見(jiàn)意。詩(shī)中用典故表達(dá)自己離塵脫俗的心態(tài)。鑒賞要點(diǎn)：①2+2式結(jié)構(gòu)：以農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光來(lái)襯托詩(shī)人隱居山林的情志。不追求名利）自然的心境，而這種心境，正是上聯(lián)所寫(xiě)“清齋”“習(xí)靜”的結(jié)果。抒寫(xiě)詩(shī)人澹（d224。所以這里詩(shī)人是在快慰地宣稱(chēng)：我早已去機(jī)心，絕俗念，隨緣任遇，于人無(wú)礙，與世無(wú)爭(zhēng)了，還有誰(shuí)會(huì)無(wú)端地猜忌我呢？庶幾乎可以免除塵世煩惱，悠悠然耽于山林之樂(lè)了。黃帝篇》載：海上有人與鷗鳥(niǎo)相親近，互不猜疑。寓言》載：楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來(lái)，旅客們卻不再讓座，而與他“爭(zhēng)席”，為什么呢？??說(shuō)明楊朱已得自然之道，與人們沒(méi)有隔膜了。《莊子所以表面上是在寫(xiě)太過(guò)清幽孤寂的生活，實(shí)際上正是詩(shī)人對(duì)塵世喧囂生活極為厭倦的寫(xiě)照?！痹?shī)人獨(dú)處空山之中，幽棲松林之下，觀木槿花開(kāi)花落；采露葵供清齋素食。下面兩聯(lián)主要抒寫(xiě)什么？??抒寫(xiě)詩(shī)人隱居山林的禪寂生活之樂(lè)的。而且這兩聯(lián)中，人物活動(dòng)也好，自然景色也好，并不是客觀事物的簡(jiǎn)單摹擬，而是經(jīng)過(guò)詩(shī)人心靈的感應(yīng)和過(guò)濾，染上了鮮明的主觀色彩，體現(xiàn)了詩(shī)人的個(gè)性。所謂“詩(shī)中有畫(huà)”，這便是很好的例證。輞川之夏，百鳥(niǎo)飛鳴，詩(shī)人只選了形態(tài)和習(xí)性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系著它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺(jué)上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深?！泵枘‘?huà)面。（煉字）總結(jié)：寫(xiě)農(nóng)家早炊、餉田以至田頭野餐，展現(xiàn)一系列人物的活動(dòng)畫(huà)面，秩序井然而富有生活氣息，使人想見(jiàn)農(nóng)婦田夫那怡然自樂(lè)的心情。女人家蒸藜炊黍，把飯菜準(zhǔn)備好，便提攜著送往東菑──東面田頭，男人們一清早就去那里勞作了?！卑旬?huà)面描繪出來(lái)。在這首七律中，詩(shī)人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)物我相愜、情景交融的意境。（12）、野老：指作者自己?？麨楣糯匾卟耍小鞍俨酥鳌敝Q(chēng)。（10）、清齋：這里是素食的意思。（8）、黃鸝：黃鶯。夏：大。（5）、餉：致送。（3）、藜：這里指蔬菜?！保ā稒杓覟|》）三、學(xué)習(xí)《積雨輞川莊作》讀詩(shī)歌堪注釋?zhuān)笾吕斫鈨?nèi)容【注釋】：（1）、空林：疏林?！保ā而B(niǎo)鳴磵》）“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。補(bǔ)充：“人閑桂花落，夜靜春山空。加之藝術(shù)技巧很高，頗為后人所推崇。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣。不久，官軍收復(fù)了京城，他因做偽官，將受到嚴(yán)厲處分；幸虧他弟弟、刑部侍郎王縉愿意削官為他贖罪而獲免，得以從寬發(fā)落，只是降了他 12016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》 高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首》教案 的官職，成為太子中允。安史之亂中被俘，被迫做偽官。40多歲時(shí)，先后隱居終南山和輞川，亦官亦隱。他還通音律。唐代山水田園詩(shī)人。二、關(guān)于作者王維：王維是唐代詩(shī)人中僅次于李白、杜甫的大家，在唐代詩(shī)歌史乃至整個(gè)中國(guó)詩(shī)歌史上，占有非常重要的地位, 有“天下文宗”、“詩(shī)佛”美稱(chēng)。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。虛謙虛專(zhuān)心 2第五篇：2016年粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》高中語(yǔ)文第一單元《1王維詩(shī)四首