【正文】 。開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：我還任了一年級(jí)2班和3班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)。開足課程，上足課時(shí)。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理 ﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、和總結(jié)。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。借此，動(dòng)員大家要向農(nóng)佳娣老師學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練，12月21日我校舉辦了“珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校第二屆小學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)”。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。羅雪老師榮獲數(shù)學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，和玉鳳榮獲語文課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，楊永榮獲科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；同時(shí)有倪先艷副校長帶領(lǐng)的各科目教師一同到廣南觀摩此次競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。在這一學(xué)期里，于11月中旬，組織語文教師到文山州實(shí)小參加名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，到廣南參加名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；11月選拔教學(xué)能手參加縣舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)中，在賽課活動(dòng)中，老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流。學(xué)校統(tǒng)購了《悟說》等書籍讓老師讀?，F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。第五篇：2017秋教研工作總結(jié)20162017教研活動(dòng)總結(jié)珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校 唐修妲本學(xué)期，前下溝小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。回顧一學(xué)期來的工作，我們耕耘著，也收獲著，有欣慰，也有遺憾：如教師的觀念有待進(jìn)一步提高，教學(xué)手段有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討有待進(jìn)一步深化，教研制度有待進(jìn)一步完善。三、開展特色教研活動(dòng)本學(xué)期，語數(shù)教研組各確定了一個(gè)教研專題，開展小課題研究，數(shù)學(xué)教研專題：增強(qiáng)計(jì)算能力 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率；語文教研專題:預(yù)習(xí)引領(lǐng) 提高課堂教學(xué)效益。舉行了六年級(jí)語、數(shù)教研研討會(huì)。二、開展專題教研活動(dòng)召開了畢業(yè)班研討會(huì)。要求教師尤其要重視課后反思，對(duì)一節(jié)課從課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施、課后反饋進(jìn)行整體思考，課后反思的形式包括：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂火花、失誤反思、典型案例、點(diǎn)滴感悟、困惑質(zhì)疑、階段小結(jié)、今后設(shè)想等。每次公開課，同教研組的教師必須參與聽課、評(píng)課、議課、思課，對(duì)課堂進(jìn)行分析，撰寫好聽課反思，填寫《課堂教學(xué)評(píng)議表》。每位教師本學(xué)期聽課都不少于15節(jié)。課后及時(shí)撰寫教學(xué)評(píng)議，聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”，各備課組討論后，集體評(píng)課時(shí)間各組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言?！拔逭n制”的推行，使全體青年教師的課堂教學(xué)水平有了很大提高。數(shù)學(xué)組針對(duì)計(jì)算教學(xué)這一專題，由年青教師每位上了一堂研討課；（3）新進(jìn)教師過關(guān)課，新進(jìn)教師在上學(xué)期上好亮相課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)上好一節(jié)過關(guān)課；（4）青年教師展示課，為引導(dǎo)和幫助青年教師建立和諧高效的課堂教學(xué)新模式，深化新課程理念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，40歲以下的青年教師都上了一節(jié)展示課；（5）推門旁聽隨堂課，為督促教師上好每一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不定時(shí)深入課堂，聽取教師常態(tài)課。即：（1）骨干教師示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；（2）青年教師研討課，針對(duì)某一專題，指定教師上好研討課，為全體教師提供研討交流的范例，在集體研討中共同提高。這樣的備課方式，把教師從以前的單純地抄教案中解放了出來，促使教師更加深入細(xì)致地鉆研教材，課堂教學(xué)效率大大地提高了。語文課本要求對(duì)多音字、重點(diǎn)詞句、課后生字、板書等作詳細(xì)批注，備課本上項(xiàng)目要齊全，但教學(xué)過程只需備教學(xué)思路；數(shù)學(xué)重點(diǎn)備新授課，通過做課本上的練習(xí)和收集各種題型來完成練習(xí)課的備課。（2）個(gè)人備課。開學(xué)初，要求各備課組長擬定好集體備課計(jì)劃，安排好每周集體備課中心發(fā)言人?，F(xiàn)將一學(xué)期來的校本教研活動(dòng)情況小結(jié)如下：一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。在今后的教學(xué)過程中，我校會(huì)在教研室的正確指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握