【正文】 。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。例如：我還任了一年級2班和3班的數學、科學、體育、美術。開足課程，上足課時。本學期，我校積極做好小學生五項基本功訓練，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。三、嚴格落實常規(guī)管理 ﹙一﹚做好各種計劃、檢查、和總結。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。借此，動員大家要向農佳娣老師學習。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。注意總結經驗。同時也注重學生的寫字訓練，12月21日我校舉辦了“珠街鎮(zhèn)中心學校第二屆小學生硬筆書法比賽活動”。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。羅雪老師榮獲數學技能競賽一等獎，和玉鳳榮獲語文課堂教學競賽二等獎，楊永榮獲科學實驗操作競賽二等獎；同時有倪先艷副校長帶領的各科目教師一同到廣南觀摩此次競賽活動。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。在這一學期里，于11月中旬，組織語文教師到文山州實小參加名師課堂教學觀摩活動，到廣南參加名師課堂教學觀摩活動；11月選拔教學能手參加縣舉辦的競賽活動中，在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業(yè)成長加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流。學校統(tǒng)購了《悟說》等書籍讓老師讀?，F(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。第五篇：2017秋教研工作總結20162017教研活動總結珠街鎮(zhèn)中心學校 唐修妲本學期，前下溝小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動?；仡櫼粚W期來的工作，我們耕耘著，也收獲著，有欣慰，也有遺憾：如教師的觀念有待進一步提高，教學手段有待進一步優(yōu)化，教學研討有待進一步深化，教研制度有待進一步完善。三、開展特色教研活動本學期，語數教研組各確定了一個教研專題，開展小課題研究，數學教研專題：增強計算能力 提高數學學習效率；語文教研專題:預習引領 提高課堂教學效益。舉行了六年級語、數教研研討會。二、開展專題教研活動召開了畢業(yè)班研討會。要求教師尤其要重視課后反思，對一節(jié)課從課前設計、課中實施、課后反饋進行整體思考，課后反思的形式包括：經驗總結、課堂火花、失誤反思、典型案例、點滴感悟、困惑質疑、階段小結、今后設想等。每次公開課，同教研組的教師必須參與聽課、評課、議課、思課，對課堂進行分析，撰寫好聽課反思，填寫《課堂教學評議表》。每位教師本學期聽課都不少于15節(jié)。課后及時撰寫教學評議，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”，各備課組討論后，集體評課時間各組推選一名代表進行發(fā)言?！拔逭n制”的推行，使全體青年教師的課堂教學水平有了很大提高。數學組針對計算教學這一專題，由年青教師每位上了一堂研討課；（3）新進教師過關課，新進教師在上學期上好亮相課的基礎上，本學期繼續(xù)上好一節(jié)過關課；（4）青年教師展示課，為引導和幫助青年教師建立和諧高效的課堂教學新模式，深化新課程理念，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展，本學期，40歲以下的青年教師都上了一節(jié)展示課；（5）推門旁聽隨堂課，為督促教師上好每一節(jié)課，學校領導經常不定時深入課堂，聽取教師常態(tài)課。即：（1）骨干教師示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；（2）青年教師研討課，針對某一專題，指定教師上好研討課，為全體教師提供研討交流的范例，在集體研討中共同提高。這樣的備課方式，把教師從以前的單純地抄教案中解放了出來，促使教師更加深入細致地鉆研教材，課堂教學效率大大地提高了。語文課本要求對多音字、重點詞句、課后生字、板書等作詳細批注，備課本上項目要齊全，但教學過程只需備教學思路；數學重點備新授課，通過做課本上的練習和收集各種題型來完成練習課的備課。（2）個人備課。開學初，要求各備課組長擬定好集體備課計劃，安排好每周集體備課中心發(fā)言人?，F(xiàn)將一學期來的校本教研活動情況小結如下：一、抓實教學常規(guī)管理。在今后的教學過程中，我校會在教研室的正確指導下，不斷總結經驗，使教研工作更上一個臺階。課堂教學中，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。通過一學期的“整合課程”實踐，我們明顯的發(fā)現(xiàn)，學生的綜合素質提高了，校園文化氛圍濃厚了。我們把這些校本課程和地方課