【正文】 高二英語備課組20111。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強早讀檢測的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一抽查，并對檢測效果差的學(xué)生采取補救措施，直到他們掌握為止。早讀也進行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們在教學(xué)工作中采取了一系列的措施。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學(xué)生英語能力競賽并取得了好成績。課前開展五分鐘自由演講活動，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學(xué)生提供一個展示才華的機會。是學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時, 注入高考的知識。再抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，像有計劃的進行閱讀、改錯、七選五和書面表達(dá)等訓(xùn)練。我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)重。本學(xué)期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達(dá)優(yōu)。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。三、大力開展聽課評課活動。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點而爭論的不可開交。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。領(lǐng)悟”“應(yīng)用整合”“感受探究本學(xué)期教師們參加了通識培訓(xùn)和各種形式的與新課標(biāo)有關(guān)的教研活動。我相信，在我們西安交大彬縣陽光高級中學(xué)高二英語備課組這樣敬業(yè)，團結(jié)，敢為人先的團隊的努力拼搏下，學(xué)生的綜合素質(zhì)定會提高。在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期本組教師每人完成了3套高考題。加強對高考信息的研究。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。繼續(xù)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學(xué)生才是教育的對象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個性及差異性。我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨特魅力。二、存在的問題由于老師們抓的太緊，從而導(dǎo)致了一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有排斥或放棄的現(xiàn)象。本學(xué)期，備課組協(xié)同學(xué)科組積極指導(dǎo)和幫助近40名學(xué)生中學(xué)生英語閱讀大賽活動。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。同時，全組統(tǒng)一聽力內(nèi)容，每天下午1:40播放聽力，增強學(xué)生英語語言綜合能力。（2）11月22，23,24,25日組織并開展了曹聰敏，叱干花娟，秦曉麗和王廣才這四位老師的公開活動。為了適應(yīng)高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課（時間定在每周三的下午），主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。由于備課組成員都比較年輕，教育教學(xué)經(jīng)驗還有很多的不足之處，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細(xì)致、不夠到位，有待于下學(xué)期團結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！第四篇：高二英語備課組工作總結(jié)高二英語備課組工作總結(jié)高二英語備課組徐彥文本學(xué)期以來，高二英語備課組9位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材（英語模塊必修5和選修6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。加強對高考信息的研究。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。加強備課組集體備課。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過的教材進行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高二英語教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討