【正文】 通過一系列活動的開展，學生提高了學習英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。高二英語備課組2016年12月31日第五篇：高二英語備課組工作總結高二英語備課組工作總結本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學期的工作總結如下：一、改變教學觀念，樹立新課標理念。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。在課堂教學中，教師要求課堂小組合作學習，可是在有些班級中，有的學生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。一、集體備課實效化集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。具體的活動有：（1）9月9日備課組參加并聽取了了汪老師的示范課。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。其次，組建“一對一”的學習小組，幫助促進學困生進步。10月份開展以“感恩”為主題的教育月活動。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。（3）11月中考后，根據學生成績差的客觀事實，按照學校和年級組安排，由各科任老師每周五利用一節(jié)課彌補語音，五種基本句型等基礎知識。同時，全組統(tǒng)一聽力內容，每天下午1:40播放聽力，增強學生英語語言綜合能力。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。組織學生進行月考動員及考后學習經驗交流會。再次，針對不同學生的情況交給不同的學習方法，對不同學生提不同要求。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。（2）9月23日組織并開展了田苗老師和周玉琴老師的同課異構活動。繼續(xù)在備課組內加強聽課評課活動。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人,內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。為了適應高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內的每一次教研活動。繼續(xù)在備課組內加強聽課評課活動。本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關的教研活動。除了進行每周一次組內公開課外，同時開展個人推門聽課活動。盡管我們在教學工作中采取了一系列的措施。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽并取得了好成績。三、大力開展聽課評課活動。我相信，在我們西安交大彬縣陽光高級中學高二英語備課組這樣敬業(yè)，團結，敢為人先的團隊的努力拼搏下，學生的綜合素質定會提高。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課（時間定在每周三的下午），主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。新課程的課堂教學強調“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。高二英語備課組2013年12月31日清水六中高二英語備課組2013年12月31日第三篇：高二英語備課組工作總結高二英語備課組工作總結本學期以來，我們高二英語備課組利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行內容新編，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第5模塊的英語教學工作，以及高中英語的會考復習工作。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性。為了適應高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內的每一次教研活動。因勢利導，化消極因素為積極因素。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。首先，鼓勵并幫助他們樹立學習信心。開學思想教育活動，配合年級開展了：（1）“準高三階段”主題班會；（2）“走進高二”主題班會；（3）“感恩教育”主題班會。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。（2）11月22，23,24,25日組織并開展了曹聰敏，叱干花娟，秦曉麗和王廣才這四位老師的