【正文】 劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。為了使學生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。新課程的課堂教學強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。加強備課組集體備課。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。加強對高考信息的研究。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課（時間定在每周三的下午），主要內(nèi)容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。（2）11月22，23,24,25日組織并開展了曹聰敏，叱干花娟，秦曉麗和王廣才這四位老師的公開活動。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。二、存在的問題由于老師們抓的太緊，從而導致了一些學生在思想上、態(tài)度上有排斥或放棄的現(xiàn)象。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。加強對高考信息的研究。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。我相信，在我們西安交大彬縣陽光高級中學高二英語備課組這樣敬業(yè)，團結，敢為人先的團隊的努力拼搏下，學生的綜合素質(zhì)定會提高。探究領悟”“應用每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。三、大力開展聽課評課活動。本學期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達優(yōu)。再抓好雙基的基礎上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，像有計劃的進行閱讀、改錯、七選五和書面表達等訓練。是學生體驗高考，并且盡快適應高考。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽并取得了好成績。早讀也進行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。高二英語備課組20111。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強早讀檢測的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一抽查，并對檢測效果差的學生采取補救措施，直到他們掌握為止。盡管我們在教學工作中采取了一系列的措施。課前開展五分鐘自由演講活動，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學生提供一個展示才華的機會。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時, 注入高考的知識。我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復習進度、教案、課件、練習等。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。整合”“感受本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關的教研活動。在學校、年級組的領導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。本學期本組教師每人完成了3套高考題。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。繼續(xù)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。本學期，備課組協(xié)同學科組積極指導和幫助近40名學生中學生英語閱讀大賽活動。同時，全組統(tǒng)一聽力內(nèi)容，每天下午1:40播放聽力，增強學生英語語言綜合能力。為了適應高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。由于備課組成員都比較年輕，教育教學經(jīng)驗還有很多的不足之處，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！第四篇：高二英語備課組工作總結高二英語備課組工作總結高二英語備課組徐彥文本學期以來，高二英語備課組9位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（英語模塊必修5和選修6），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績好的同學代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。然而，我們在肯定成績、總結經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常常互相聽課評課，取他人之長，補已之短。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研