福建省泉州市20xx屆高三下學(xué)期高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢測語文試題word版含答案(參考版)
2024-12-09 11:47本頁面
【正文】 （三）名篇名句默寫（ 5 分） 16．（ 5 分） （ 1）水何澹澹 （ 2）座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕 （ 3）縱一葦之所如 凌萬頃之茫然 三、語言文字應(yīng)用（ 20 分） 17．（ 3 分） B 18．（ 3 分） D 19．（ 3 分） C 20．（ 5 分） 示例：① 腸蠕動就會受到過多的刺激 ② 粗纖維過少了 ③ 食物中含有適量的粗纖維 21．（ 6 分） 示例： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要獲得成功，客觀上應(yīng)有足夠的資金支持和良好的市場環(huán)境；主觀上須擁有良好的自身能力，能建立優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和廣泛的人脈。③懷才不遇、壯志難酬的激憤。②年華逝去的傷感。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 14．（ 5 分） C D 15．（ 6 分） ①羈旅的愁苦。 二、古詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 10．（ 3 分） C 11．（ 3 分） D 12．（ 3 分） B 13．（ 10 分） （ 1） （ 6 分） 呂文德任 元帥，一向傲慢欺侮士人，常常拿難辦的事情來測試他們，楊霆馬上就辦好了，都符合他的意思。②小說重在寫文魁對輝的發(fā)現(xiàn)、特訓(xùn)、推薦、激勵，有關(guān)文魁的情節(jié)較多，且貫穿全文。 觀點(diǎn)二：文魁是主人公。②小說的主要情節(jié)都是圍繞輝而展開的，小說著重寫輝從一個“新兵”到一名“訓(xùn)練標(biāo)兵”的成長過程。 9．（ 6 分） 觀點(diǎn)一：輝是主人公。②借助“捶背”來呈現(xiàn)兩人的言行，使人物形象的刻畫具體集中。②譚云山在印度“歸西”而沒有像 玄奘一樣歸國，他的貢獻(xiàn)主要是“東土送經(jīng)”而不是玄奘般的“西天取經(jīng)”，所以說他不是“現(xiàn)代玄奘”。 要求綜合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。近日，專門朗讀古今書信的節(jié)目《見字如面》一播出就獲得廣泛的關(guān)注和好評。此舉引來網(wǎng)友的討論。（ 6 分） 四、寫作（ 60 分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。因 此， ③ ，那是必需的。如果食物所含的粗纖維過多了。每處不超過 15 字。明白這個道理，會使我們變得寬容。 ① 有些人性格較強(qiáng)，機(jī)會較多， ② 可以更自由地表現(xiàn)天性，但骨子里的人性 ③ 是相同的。 D．為了強(qiáng)調(diào)“九一八”事變后的抗戰(zhàn)史是一個整體，教育部要求將教材中的“ 8 年抗戰(zhàn)”改為“ 14 年抗戰(zhàn)”。 B．在農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的發(fā)展過程中，相關(guān)部門能否有效監(jiān)管和及時介入，對農(nóng)民利益的保障尤為重要。 ⑥雖然近一年來人民幣 對美元貶值約 3%，但如果再看其他貨幣匯率的走勢，人民幣匯率的穩(wěn)健 不言而喻 ． ． ． ． 。 ④武當(dāng)金殿造型壯觀，設(shè)計精巧，構(gòu)建裝配嚴(yán)密，里面的長明燈 600 年不搖不擺，從不熄滅，真是 匪夷所思 ． ． ． ． 。 ②史老師的口才很好，歷史課上，他 栩栩如生 ． ． ． ． 的講述，讓我們深切地感受到了盛唐國力的無比強(qiáng)大。 （ 3）《赤壁賦》中，蘇軾面對月下美景，心情舒暢，于是與友人“ ， ”并因此有了如同乘風(fēng)飛行、羽化升仙的感受。（ 5 分） （ 1） 《觀滄?！分?，曹操以“ ”和“洪波涌起”兩句，直接描寫海水的動態(tài)，顯示出大海的遼闊與雄壯。 15．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。 D．頸聯(lián)“凋衰”寫所騎之馬毛發(fā)脫落的形象，并借馬暗寫詩人身世坎坷。 B．“一聲雞”以聲襯靜，寫出行之早與山村之靜，呼應(yīng)詩題中的“早發(fā)”?！妒斑z記》：“帝顓項有曳影之劍，??未用之時，常于匣里如龍虎之吟。屢試不第，先后輾轉(zhuǎn)于郭銓、崔安潛等幕府，晚年遠(yuǎn)赴塞北邊 防營帳任職。 青萍委匣休哮吼，未有恩仇擬報誰。 居人猶自掩關(guān)在，行客已愁驅(qū)馬遲。（ 5 分） （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首唐詩 ，完成 1415 題。（ 10 分） （ 1）呂文德為帥，素慢侮士，常試以難事，霆倉卒立辦，皆合其意。敵軍攻破城池西北角后，他先指揮巷戰(zhàn)，后增修月城、鼓舞士氣，有條不紊地做出不同方面的應(yīng)對。任職江陵府時，他在公務(wù)閑暇的時候給諸生講學(xué)，并撥出官府閑置的田地，讓諸生得到更多的口糧。任荊湖制置司干官時，元帥呂文德幾次刁難，他都能應(yīng)對自如，讓呂 文德從此以后不敢再輕視文人。他初入仕途，就以能干聞名；升任監(jiān)利知縣后，他通過微服查訪決斷疑案，被當(dāng)?shù)孛癖姺Q為“神明”。 D． 庠是古代鄉(xiāng)學(xué)名，與“序”均指地方所設(shè)的學(xué)校，學(xué)生都為普通百姓子弟。 B． 庫指藏兵甲戰(zhàn)車的屋舍，王勃《滕王閣序》中“武庫”的“庫”即指此意。 （節(jié)選自《宋史城初被圍，日夜守御，數(shù)日西北隅破，霆麾兵巷戰(zhàn)，抵暮增筑月城，比旦城復(fù)完，策厲將士，以死守之。 選民之強(qiáng)壯當(dāng)農(nóng)隙訓(xùn)練之時付以器械雜兵行肄習(xí)親閱試行賞以激勸之未幾 有能擐甲騎射者遂皆獲其用而兵不復(fù)擾民 丁內(nèi)艱，德祐初，起復(fù)奉議郎、湖南安撫司參議，與安撫使李芾協(xié)力戰(zhàn)守。江陵大府，雄據(jù)上流，表里襄、漢，西控巴蜀，南扼湖、廣，兵民雜處，庶務(wù)叢集，霆隨事裁決，處之泰然。公材干如此，何 官不可為，吾何敢不敬。又曰：“兵器糧草若何？”即對曰某營兵馬、某庫器甲
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