難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 03:41本頁(yè)面
【正文】 ），師范寫，生試著練寫2個(gè)生字。師：我發(fā)現(xiàn)這6個(gè)字都有“點(diǎn)”，它們的寫法和位置都不一樣。四、自主觀察，寫字練習(xí)，學(xué)生認(rèn)讀復(fù)習(xí)。5．哪一段你喜歡讀，讀給同桌聽。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。師：這幾句話，看誰讀得更流利。三、朗讀片段，檢驗(yàn)生字認(rèn)識(shí)情況 師：剛才學(xué)的生字在詞中、句中還會(huì)認(rèn)嗎？1．生詞卡認(rèn)讀。（5）哪些生字組成的東西你見過？說一說，再讀。再與全組交流識(shí)字方法。（2）你覺得最容易認(rèn)的字有哪些？抽生認(rèn)，全班讀。學(xué)生不會(huì)認(rèn)的帶上拼音再讀。然后多讀幾遍，會(huì)認(rèn)了，就擦掉鉛筆寫的注音。師：到底多么令人難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。小朋友們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！為什么呢？（生用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮?。教學(xué)過程一、引入課題，初知文意⒈出示傣族潑水節(jié)場(chǎng)景的掛圖。2．通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。課時(shí)安排：2課時(shí)。難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情，課前準(zhǔn)備：⒈ 教師準(zhǔn)備：掛圖（課文插圖）；潑水節(jié)的材料；生字卡、生詞卡。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快 樂，初步體會(huì)周總理和人民心連心的感情。教學(xué)目標(biāo)：⒈ 會(huì)認(rèn)“鳳、凰”等12個(gè)生字，會(huì)寫“龍、恩”等10個(gè)生字及“鳳凰”一詞。通過課前的預(yù)習(xí)，多數(shù)已經(jīng)解決識(shí)字問題，只個(gè)別學(xué)生個(gè)別字有障礙。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一段較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中，在周總理潑水的描寫中，文章的結(jié)尾，更是表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。（1分鐘）潑水節(jié)已漸漸地落下帷幕，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，花香怡人，鼓聲悅耳，這真是難忘的一節(jié)課。（請(qǐng)看大屏幕）生齊讀。清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么開心！（師邊解說邊播放圖片）情感升華。想象一下，周總理會(huì)說哪些祝福的話（可引導(dǎo)學(xué)生想象祝福的話語(yǔ)）總理的祝福溫暖著傣族人民的心，他們也把最真摯的祝福送給敬愛的周總理，傣族同胞們，讓我們一起把祝福送給他。（4）潑水祝福。以后描寫人物時(shí)也可以從穿著入手，我們可以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。（只見他上身穿著對(duì)襟白褂，下身穿著咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著水紅色頭巾，看他的表情，文中有一個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，看誰的眼睛亮，一下子就能找出來。（3）認(rèn)識(shí)總理。以游戲的形式男女生合作讀。邊體會(huì)邊試著讀一讀。（4分鐘）過渡：得知敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié)，傣族人民高興極了，請(qǐng)你用“——”劃出他們是如何歡迎周總理的？（同桌交流一下）指名生回答。指導(dǎo)讀時(shí)突出“特別”二字。（1）向往之情（3分鐘）過渡：謝謝八位小天使，是你們的朗讀帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空來到了1961年的潑水節(jié)，看到人山人海的場(chǎng)面，我突然想做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪（師現(xiàn)場(chǎng)采訪）“請(qǐng)你談?wù)劕F(xiàn)在的心情是怎樣的？”一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，表達(dá)了傣族人民對(duì)這次潑水節(jié)的向往之情。（2分鐘）過渡：再美的節(jié)目也有落幕的時(shí)候，是作者把那一幕幕熱鬧的場(chǎng)面變成了這篇優(yōu)美的文章讓我們把祝福傳遞，誰想變成傳遞祝福的小天使把這篇文章美美地讀出來。指名生匯報(bào)交流結(jié)果。生觀看視頻。三、圖文對(duì)照，品讀課文。（3分鐘）龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度美文大放送。n sh242。ng dǎi ēn qiāo sǎ jīn gu224。（3分鐘）f226。n sh242。ng dǎi ēn qiāo sǎ jīn gu224。（2分鐘）出示大屏幕f226。二、檢查預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行匯報(bào)展示。潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，非常隆重，相當(dāng)于我們漢族的春節(jié)，每年都要舉辦一次。讓我們一起說出故事的名字，生齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，突出主題，點(diǎn)明重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過圖文結(jié)合，體會(huì)傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的快樂和幸福，感悟周總理和傣族人民的深情厚誼。從“我會(huì)認(rèn)”的生字中自由挑選2—3個(gè)生字組詞并能說一句話。8．用下面的詞寫話。留心 專心 用心⑴．瞧他畫畫多（）哪?、疲院笞鍪乱啵ǎ?。（）的地毯（）的潑水節(jié)（）的頭巾（）的花炮（）的龍船（）的山峰 。 shǐ zǒng lǐ()()()()()。ng zh249。()()()()()gǎn zǒu guān b236。n d249。 y237。ng 224。 l236。n），寫一寫。ng）難過（n225。ng ch227。 l226。o hǎo）天空（kōng k238。歷 敬 度 趕 駛 串 祝 貴 閉 。⑵．指名評(píng)。板書設(shè)計(jì)：﹙心連心﹚周總理 ———————— 傣族人民 幸福、難忘第三課時(shí)（總34）一．復(fù)習(xí)：，回答課后第2題。教師范寫“?！?。了解我國(guó)的民族節(jié)日和民間風(fēng)俗。三、釋疑小結(jié)，激情升華為什么說1961年的潑水節(jié)令人幸福、難忘？總理在繁忙的工作中抽出時(shí)間和傣族人民一起過潑水節(jié)，把幸福和快樂送給傣族人民，與人民心連心．那么可親可敬。引讀“清清的水，祝福的水??是那么開心！” 課件展示潑水節(jié)的場(chǎng)面。C“他還樂呵呵地舀了一碗水??幸福的熱淚和清涼的水一起流淌??” a、指名讀，b、說一說：說說姑娘和小伙為什么留下幸福的熱淚?他們的心里會(huì)想些什么? C、周總理是多么的可敬可親．姑娘、小伙的臉上已分不清哪是清涼的泉水，哪是幸福的熱淚，他們已陶醉在這深深的祝福與關(guān)懷之中。b、周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么，說—說。B、“傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水??一手拿著的樹枝蘸水向人們潑灑。b．談體會(huì)：從周總理的衣著、神態(tài)、動(dòng)作中，你體會(huì)到什么？（平易近人）周總理和普通的傣家人一樣，是
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