高爾基和他的兒子第一課時1[合集5篇](參考版)
2024-10-25 03:39本頁面
【正文】 。課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，這是語文老師引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種有效的學(xué)習(xí)方式。后來想想，學(xué)生平時生活中已經(jīng)知道花兒是美麗的?！边@句話寫得非常優(yōu)美。引導(dǎo)學(xué)生找出“只有”“顧不上休息”“各種各樣”等重點詞語，明白兒子以種花這樣方式表達對爸爸的愛。文章語言不多卻語意深刻，因而在自讀課文時點撥學(xué)生：“兒子是怎樣為父親栽種花草的呢？也許是一個詞，也許是一句話，看似簡簡單單，但字里行間卻流淌著濃濃的情，只有情感細膩的人才能品味出來。抄寫課文中自己喜歡的段落，或用自己的話描寫課文第4自然段中鮮花盛開的情景。那么高爾基看到兒子留下的鮮花會怎么想呢？不久，一封帶著花的芳香，帶著父親諄諄教導(dǎo)的信從意大利飛到了兒子手中，高爾基的信會給兒子、給我們怎樣的啟示呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（課件）父親欣賞著這么美的花兒，此時他的感受如何？（心里有說不出的高興）他為什么有這樣的感受？（父愛子）你是從哪句話語中體會到的？（課件出示：齊讀課文第五段最后一句。生：聞到花香爸爸的身體會好的快些.......）5．同學(xué)們，讓我們一塊兒去這塊芳草地看看吧?。ㄕn件出示第四段）我們一起來美美地讀一讀吧！我們該用怎樣的語氣來讀呢？（驚喜、贊美）再來一遍。（五）、品讀課文，體會父子情深 栽花賞花1．過渡：課文第一件事是寫高爾基的兒子為父親栽種花草，他是怎樣栽種的呢？（課件：出示課文第三自然段）2．指名讀，邊聽邊想：你覺得高爾基的兒子是個怎樣的孩子？（懂事）3．你是從哪些詞語中體會到的？（只有、還沒有、顧不上、一直。第二段（25）：高爾基的兒子為父親種了很多的花，高爾基欣賞到了很多漂亮的花。文章分段：請同學(xué)們按剛才的提示為課文分段。生自讀課文，思考匯報。（課件出示詞語）同學(xué)們在自讀的過程中發(fā)現(xiàn)多音字了嗎？誰能說一說。（教師行間巡視，進行輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。①提示“妻、龐”二字的正確筆順，這兩個字筆畫繁多，書寫時要學(xué)生注意字的形體須勻稱。？ 。這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基和他的兒子這對父子間的幾件事）請同學(xué)們輕聲讀課文。揭示課題。社會主義、現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。高爾基：1868年3月28日出生，1936年6月18日逝世，享年68歲。課件出示畫像（高爾基像）同學(xué)們，你們知道這位老人是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文中的主人公之——高爾基。四、教學(xué)方法教學(xué)中運用的方法總體來說有：利用網(wǎng)絡(luò)查找資料法、了解背景法、誦讀法、自學(xué)質(zhì)疑法、合作探究法、精講點撥法、搜索事例法、實踐感悟法。三、教學(xué)重難點：通過語言文字感受父子之間的愛。3．通過誦讀領(lǐng)悟，初步懂得人生快樂在于付出的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（）的作家（）的高興（）的花草（）的臉龐（）的花朵（）的東西（）的芳香（）的生活第五篇：高爾基和他的兒子 (第一課時)教學(xué)設(shè)計1《高爾基和他的兒子》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：課文通過高爾基和他10歲兒子之間“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。ng（）（）liǎn p225。qī zi ch224。第三段（69）：高爾基寫信教育兒子。文章分段：第一段（1）：高爾基很愛他的兒子。生自讀課文，思考匯報。聽錄音，檢查朗讀，并相機指導(dǎo)朗讀。生自學(xué)，師巡視。自學(xué)提示（一）：1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文、讀順句子。(1)我們這篇課文中還有一個小主人公，他是誰？（明確：文中小主人公是“他的兒子”，“他”指“高爾基”）（板書：他的兒子）(2)老師還沒有將文題寫完整呢，同學(xué)們看還差一個什么字？（明確：差一個“和”字。他的作品很多，著名的有《在人間》、《母親》、《海燕之歌》等。（板書：高爾基）高爾基是誰呢？預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)一定知道，誰能用文中的一句話簡單介紹一下？（高爾基是一位偉大的作家）知識擴展高爾基簡介——高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級文學(xué)的偉大代表，他出生于一個貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1