【正文】 答題步驟：第一步，找到相關詩句，識別詩歌意象，并根據(jù)詩中詩句或體現(xiàn)景物特點的關鍵詞語概括意象特點；第二步，結合詩歌主旨分析詩人為什么要寫這意象； 第三步，指出描繪意象的作用或效果。看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。五 點評提升：小結本堂課，可談談本堂課的收獲或者自己的感受，或者分享自己鑒賞詩歌景物形象的方法、技巧、心得體會等。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。遲遲春日弄輕柔[南宋]朱淑真遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。閱讀下面的詩，回答問題。問：詩的后四句寫出了怎樣的景與情？該詩后四句情景交融（關系）。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。（5分）山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。）：這里指拼扎而成的簡易木橋?，樼鹣诔堇茄郎?。不知溪源來遠近，但見流出山中花。（5分）全聯(lián)視聽結合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩人生活的閑適；（1分）“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這一聯(lián)答成了襯托或動靜結合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態(tài)美。[注]篆煙：盤香的煙縷。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。（8分）竹軒詩興 張镃柴門風卷卻吹工，陿徑初成竹旋栽。景物描寫的特點：①詩人將宏觀遠視與近景特寫相結合，寫景富有層次感；②選取紅白兩色入詩，色彩對比強烈；③詩人用疊詞描寫溪嵐的迷蒙和樹木的茂盛，用擬人的手法寫水檻山窗一個接一個的撲面而來，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。②躑躅：杜鵑花的別稱。更愧殷勤留客意，魚香飯細酒香濃。晚葉尚開紅躑躅，秋芳初結白芙蓉?；顒尤喊盐占记?體悟情感（鑒賞技巧類）例1．閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。環(huán)境的凄清是作者心境凄然折射，暮年遷謫，寫出了詩人難忘舊情的凄楚之感。因剛直不阿，兩次罷相。斜月半軒疏樹影，夜深風露更凄清。例2．閱讀下面這首宋詩，回答問題。②春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？ 活動二 結合意象，體悟情感:（描寫畫面類）完成下列題目，小組合作，交流討論 例1：閱讀下面這首宋詩，回答問題絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風花草香。描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。營造了冷清蕭條的氛圍，后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)做了鋪墊。（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）【參考答案】（1）答案：（1）思路：詩歌開關兩句寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形。孤舟宿何許？霜月系楓橋。天寒雁聲急，歲晚客程遙。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）答案：①借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、對偶的手法委婉儲蓄的表達了愁苦的思鄉(xiāng)之情例7：（2012年山東卷），回答問題。③賣餳：清明前后賣糖粥。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉【注】①勞勞：遙遠。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。例6：(2013年廣東卷)10．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（4分）【答案】香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。例5：（2014年安徽卷）閱讀下面這首詞，完成8～9題。（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ “（4分）【答案】《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。暮春山間 [宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。〔8分）暮春 [宋]黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。分析兩句詩描寫景色的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。【試題考點】本題考查鑒賞文學作品的形象的能力，能力層級為D級。（4分）【試題答案】 ①艷麗 ②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②山瓢：天然粗陋的酒器。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。①無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。（4分)例3：（2014年山東卷）,回答問題。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。(1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。過雨看松色，隨山到水源。（8分）尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕?！军c評】抓住總體之景：時間、地點、氛圍；細致描寫每一個畫面，將每一種景物寫出來即可?！咀ⅰ竣勹拢簶渖?。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。三、質疑探究 成果展示活動一：真題導航，明確考點（完成下列高考題，明確考點）例1：（2014年廣東卷）10．閱讀下面這首詞，然后回答問題。意象是讀者與作者共同完成的。形象是意象的根。，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意等）。2分類。抒情詩，往往是借助客觀景象(山川草木等)表現(xiàn)主觀感情的，詩中的景物形象也就是含有“意”的形象，即意象。二、考綱解讀、知識鏈接1．景物形象，即寫景詩或雜詩中的景象。請簡析詩人在詩中所詠之物的特點以及由此抒發(fā)的思想感情。這是《楚辭》里邊 屈原最贊美的兩種花。遲遲白日晚，裊裊秋風生。（1）這首詩描繪了一副什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人，浪跡江湖，終生不仕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。結合全詩，談談作者通過景物描寫襯托出處士盧岵是怎樣一個形象？ 表達了怎樣的感情？閱讀下面這詩宋詩，然后回答問題。千峰隨雨暗，一經(jīng)入云霞。總結：（1）答題步驟：（2）如何分析詩中的形象三：鞏固練習：閱讀下面這首詞，回答問題處士盧岵山居溫庭筠西溪問樵客，遙識主人家。設題角度一：頸聯(lián)“”寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？設題角度二：這首詩把詩人豐富的情感寄托在具體的景物描寫中。煙江遠認帆檣影，山舍微聞機杼聲。（三）景物形象：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題：途中 趙汝鐩雨中奔走十來程，風卷云開陡頓晴。③此二句用唐杜秋娘《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的詩意。注：①漠漠春蕪：茫茫一片春草。偏是無情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮②。設題角度一： 詩中的梅花是怎樣的形象？ 答：設題角度二：請鑒賞詩中梅花這一形象。（3分）（二）事物形象：典例分析詠梅 宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。②山翁：此處指隱者。山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。掌握答題的技巧、方法與步驟 教學方法：講練結合 教學過程：一、檢查預習情況；詩歌形象一般分為哪幾種？你是如何理解的？二、合作探究——鑒賞指導(一)人物形象：典例分析：分析閱讀下面的唐詩，回答問題。請簡要概括上片中芭蕉樹的形象特點。點滴霖霪。葉葉心心，舒卷有馀情。添字丑奴兒[注]李清照窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。②政：通“正”。[注] ①糗糧：干糧。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。三、四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？，按要求作答。開門惜夜景，矯首看霜天。山寺夜起 江 湜月升巖石巔，下照一溪煙。簡析這首詩塑造的杏花形象。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。類題指津 【設問方式】1.[2013?山東卷]三、四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？ 2.[2012?天津卷]頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？3.[2011?山東卷]這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答題步驟】，確定答題步驟。詩人通過對這種象征性的物象的描寫來曲折地表現(xiàn)自己的品格節(jié)操、思想感情。大自然中的萬物，大至山川河流，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹的對象，都可以寄托詩人的感情?！泵枥L出一幅什么樣的畫面？? 類型三 事物形象知識儲備古典詩歌中有一類詩叫“詠物詩”，這類詩歌以某些事物為具體描寫對象，在形象的描寫中將事物人格化。人生如夢，一尊還酹江月。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。江山如畫，一時多少豪杰。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。途中見杏花 吳 融一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。請從意境營造的角度，賞析全詩。[注] ①破訥沙：沙漠名。度破訥沙①(其二)李 益破訥沙頭雁正飛，鵜泉②上戰(zhàn)初歸。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。(步驟3)【答題示例】，回答問題。(步驟1)，點明景物所營造的氛圍特點。：[2014?廣東卷]這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？ 【答題步驟】，確定答題步驟。概括詩歌的意境，常用這樣一些術語，如：動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡悲悲涼、悲壯、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠、孤清 壯壯闊、壯麗、空曠、慷慨、雄渾美優(yōu)美、明麗、雅致、清新、自然、質樸、含蓄、飄逸類題指津 【設問方式】：[2014?大綱全國卷]詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。? 類型二 景物形象(包含意象、意境)知識儲備景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。此生誰料，心在天山，身老滄州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。山月不知心里事，水風空落眼前花。