鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 03:37本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)安排：第一單元：13—14 課時(shí)讓我們蕩起雙漿2課時(shí)友誼橋2課時(shí)色彩的游戲2課時(shí) 古詩(shī)誦讀 黃鶴樓送孟浩然之廣陵語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí)第二單元：14——15 課時(shí)小作家米佳的愿望變成什么好古詩(shī)誦讀雜詩(shī)1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第三單元：10——11 課時(shí)吃水不忘挖井人難忘的潑水節(jié)朱德的扁擔(dān)古詩(shī)誦讀 竹石1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí) 課時(shí)1單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第四單元：12——13 課時(shí)江上漁者1聽魚說話1快樂的泉水古詩(shī)誦讀贈(zèng)花卿1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第五單元：10——11 課時(shí)1丑小鴨1最后的玉米1將軍和蜘蛛古詩(shī)誦讀小兒垂釣1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第六單元：12——13 課時(shí)1畫滿畫兒的圓月亮1面包房的貓（一）1面包房的貓（二）古詩(shī)誦讀花影1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第七單元：10——11課時(shí)1網(wǎng)上呼救新式房屋2不怕丟失的鑰匙古詩(shī)誦讀采蓮曲1課時(shí) 語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí) 第八單元：10——11 課時(shí)2樹真好2大樹的孩子2畫森林古詩(shī)誦讀賦得古原草送別1語(yǔ)文樂園3課時(shí) 口語(yǔ)交際1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)單元復(fù)習(xí)（測(cè)試）2—3課時(shí)復(fù)習(xí)：8——10課時(shí) 課時(shí)制定人：閔成。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫201個(gè)字。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。教材特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個(gè)單元的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。開展好小組合作和競(jìng)爭(zhēng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、課余時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。注意閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。在本學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。大部分學(xué)生愛讀書，有學(xué)好的愿望，能夠隨時(shí)記錄讀書筆記。三、學(xué)情分析本班學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班有學(xué)生36人。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。本冊(cè)教材的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每個(gè)話題為一個(gè)單元。二、教材分析本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。重新認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和它在小學(xué)教育階段的地位、作用，明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)和要求。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。六、培養(yǎng)輔差計(jì)劃培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。，要因人而異。,故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。15．讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。13．實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。11．實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。9．根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)
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