高中英語教育敘事(參考版)
2024-10-25 03:36本頁面
【正文】 作為一名教師，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，時(shí)刻用愛心去澆灌，那么，每個(gè)孩子終究會(huì)有成材的一天。有時(shí)教師的一句話，會(huì)關(guān)系到學(xué)生的一輩子。我細(xì)致耐心的教導(dǎo)和鼓舞，使他從掉隊(duì)的邊緣走向成功；我的幾句話，成為他永久的動(dòng)力。關(guān)鍵的不是他的分?jǐn)?shù)，而是在我為人師的過程中，對(duì)我的付出的回報(bào)。經(jīng)過一年多堅(jiān)持不懈的努力，現(xiàn)在的孫鴻如同學(xué)已經(jīng)成為全班英語成績較好的同學(xué)之一。” 在下次的測驗(yàn)中，他考了五十多分，主動(dòng)找到我說他沒考好。一天放學(xué)后，我走到二樓樓梯口，他主動(dòng)走向我說：“老師，我英語現(xiàn)在按照你說的去做，明白點(diǎn)了。于是，我讓他坐下，耐心地開導(dǎo)他并指導(dǎo)他如何最快地取得進(jìn)步，我從英語的語言特點(diǎn)到英語學(xué)習(xí)的重要性，到學(xué)習(xí)方法，一一向他做了介紹，并根據(jù)他的實(shí)際情況給他留了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，還一再鼓勵(lì)他，最后，他非常感激地離開了辦公室。剛剛升入初二，就有些同學(xué)感到學(xué)習(xí)英語有些吃力，在一次單元測驗(yàn)后，我注意到二年一班的孫鴻如同學(xué)接到卷子后隨手揉亂了扔到書桌里。難度大。我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個(gè)小小的鋪路石。孩子們?cè)诒谋奶袑W(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我知道孩子們好動(dòng)的天性真的是上天賜予的禮物，如何利用好這個(gè)禮物，對(duì)于每一個(gè)教育者來說都是舉足輕重的。起立——我不要了。最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)興趣。我不由的又懷念起中學(xué)課堂，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，那多輕松！哪像今天，還以為唬小學(xué)生挺容易呢，第一天就當(dāng)頭給了一棒。一開始他們還饒有興趣，可后來就坐不住了：說話的、打鬧的、做其它事情的教室里亂作一團(tuán)。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過，但是就在這幾天讓我突然間頓悟，生活不一定就是我們看到的那個(gè)樣子，我們其實(shí)有足夠的能力去改變它！而問題的關(guān)鍵是我們想不想去改變？有沒有足夠的能力去改變？轉(zhuǎn)眼間,參加工作也快七年啦!在這七年里我一直從事著英語教學(xué)工作,跟孩子們唱唱跳跳,學(xué)學(xué)玩玩,望著這些可愛的孩子們,想起了我剛參加工作時(shí)候的情景,記得那時(shí)當(dāng)我走進(jìn)三（一）班上第一節(jié)課，看著一張張可愛的笑臉，我的心情好極了?，F(xiàn)在整個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)的氛圍比開學(xué)時(shí)濃厚了很多，總體成績也提高了不少，相信更大的進(jìn)步在前面等著他們。老師，我一定能考及格的！”從那天起，他每天都會(huì)把當(dāng)天我上課的內(nèi)容在筆記本上整理好交給我，讓我?guī)椭m正其中的錯(cuò)誤，作業(yè)的質(zhì)量也高了很多。那位學(xué)生當(dāng)時(shí)那自卑窘迫的樣子至今都好像仍在我眼前。當(dāng)時(shí)就看這個(gè)學(xué)生的臉唰的紅了，想反駁，最后卻把頭深深地埋了下去。剛想開口表揚(yáng)他的目標(biāo)時(shí)，只聽到走過的同班同學(xué)，帶著嘲笑的口氣說：“他還能考上70多分？別到時(shí)不及格就行了！老師別相信他。有一天，我找來一個(gè)英語基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，在走廊上問他：本周的周清考試你打算考多少分呀？他很自信地回答說：“我想考75分！”因?yàn)樗幕A(chǔ)太差，又經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，以前考過的成績也從未超過65分。讓他們回去做背單詞類似的作業(yè)就索性當(dāng)成沒作業(yè)。在這個(gè)過程中，我所經(jīng)歷的一件事也讓我堅(jiān)定這一信念。在學(xué)習(xí)過程中，既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，又要盡快提高學(xué)生的英語水平，這就要求教師善于通過鼓勵(lì)來幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對(duì)自己的自信心，“老師相信你可以做到的！”這也是我對(duì)學(xué)生說的最多的話中的一句。第三篇：初中英語教育敘事初中英語教育敘事在初中英語教學(xué)過程中，作為一名教師常常會(huì)遇到許多棘手難辦的問題，如這個(gè)學(xué)校是以農(nóng)村學(xué)生為主的，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上是存在一定困難的，包括他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，還有對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視程度上，都有一定的偏
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