20xx年高中英語教育敘事(參考版)
2025-03-15 03:56本頁面
【正文】
7 。同時發(fā)揮自己的優(yōu)勢，時刻關(guān)心學生的學習和生活，關(guān)注學生的成長。但正因為我們的年輕我們才更可能與學生成為良師益友。我相信有了興趣后他們學習英語的動力會很大的。漸漸地他們的發(fā)音也標準了很多，上課發(fā)言的積極性也提高了，對英語也產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如說作文英語教師的我喜歡看英語電影，尤其是看美國電影。我喜歡與學生相處，我是一個典型的“80后”，而我的學生都是“90后”。趁著晚自習我找她聊天，一開始她不愿與我多說，后來我就聊到了她的媽媽，這時她突然哭了起來，我把她緊緊摟在懷里，她問我可以理解她嗎?我說幾年前我跟你是一樣的心境。我覺得她一定是遇到了什么不好的事情。有一段時間我發(fā)現(xiàn)高一()班的一個學生表現(xiàn)的很不正常，一連幾天她表現(xiàn)的雙目無神，表情木訥，甚至上課連筆記都不記。由于年齡上相差不大，很多學生愿意把你當成自己的朋友甚至是兄長姐姐來看待，他們會愿意把他們的心事向你傾訴。
作為年輕的教師也應該發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，因為年輕所以更加努力，更加認真，更有事業(yè)心，也很少有家庭的負擔。”以前花一個小時就能備課的我，現(xiàn)在要花上四個小時，這樣做的效果還是很明顯的，對于同學們課堂上提出的問題我也可以很快很好的回答，這正是我在備課時對每位同學可能提出的問題進行了預設(shè)。有句話這樣說：“如果學生所需要的是一瓢水的話，那么我們所具備的至少應該是一桶水。關(guān)鍵是我的心態(tài)沒擺正，我不應該回避這些質(zhì)疑。那天我想了很久，我總是把過錯歸于他人，卻未能從自身出發(fā)。每次只要遇到這種情況我就會很郁悶，甚至一整天都悶悶不樂?！?..... 有的時候只要同學們七嘴八舌的，我的大腦就會突然短路，不知怎么的就想不起某個知識點。而我這樣的年輕教師肯定會受到他們的質(zhì)疑，一開始學生們對我不熟悉，上課還是比較順利的。年輕確實是一種劣勢，從我成為高一(*)班的英語老師開始，我就深深地體會到這一點。作為青年教師，經(jīng)驗不足是我們最主要的劣勢。
高中英語教育敘事篇三：老師，年輕是把雙刃劍 一轉(zhuǎn)眼的功夫，我從大學畢業(yè)到現(xiàn)在成為一名高中英語教師已有兩年的時間了，這兩年
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