【正文】 2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。四、工作措施：1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。三、教材分析本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。（4）學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。二、班級學生情況分析八年級（3）（4）班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的`特點。高一政治學科教學計劃4一、指導思想針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；學生主體，尊重個體差異；采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；注重過程評價，關注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。教師從中總結經驗。響應新課標要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生對音樂的學習興趣。三、具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。運用不同的力度、速度、音色表現。使學生真正體會到學習音樂課的意義。并交唱直到會為此。二、任務目標(一)、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力。需加以注重。高一政治學科教學計劃3本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期我制定教學計劃如下：一、教學目的突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。四、教學具體措施：摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。三、學情分析：今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。(3)使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。語法：(1)進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。詞匯：(1)運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。：語音：(1)逐步做到語音、語調自然、得體。寫：(1)能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，(2)能默寫課文。(2)能識別不同文體的特征。說：(1)能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：：聽：(1)能聽懂課文大致內容。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。教學目的：、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。本冊書對原書的結構與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發(fā)展心智，拓展視野。根據教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。科學制定地理教學進度教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。五、教學措施：做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。生產活動與地域聯系。四、教材內容、教學重點和教學難點：本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量。三、教學目的和要求：讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。二、學生基本情況：本學期我校高一年級共有教學班18個，18個班分為二個層次，_班和__班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的16個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，在上學期期未考試中，就有相當一批學生沒有及格。互通信息，加強協(xié)作，共同進步。雙方交換了高一上期政治教學情況和期末考試情況，并共同研究制定本期高一政治教學工作計劃如下：一、教學進度1－2周：完成經濟常識第四課3－6周：完成經濟常識第五課7－9周：完成經濟常識第六課10－12周：完成經濟常識第七課13－16周：完成經濟常識第八課17－18周：總復習、強化練習19周：根據學校安排提前考試二、教學策略認真落實教學計劃，堅持“六認真”、“四個必”。考出信心，學出成績，形成終身學習的習慣，在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢。尖子生培養(yǎng)：除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。認識事物間的相互聯系認識事物的地位和職能掌握判斷是非的正確標準辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件?！笆谥贼~，不如授之以漁。（二）把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿提高學生的思想政治素質和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標。因此，高一政治教師，必須樹立強烈的責任心和使命感，不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果不是高考還考這門學科，學業(yè)水平測試政治不合格，學生拿不到畢業(yè)證的話，這門學科可能被沖擊，面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫助學生“提高參與經濟活動的能力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規(guī)范自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向”的重任。高一政治教學計劃 篇10一、高一政治教學基本情況第一教學任務重。（4）盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。（3）解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。（2）加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。因此我確定了以下的措施：（1）根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成績。四、教學措施和要求：重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：（1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。XX班又有不同的學習態(tài)度，全班男生十分不遵守課堂紀律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風氣如果不抑制，很難到達教學效果，在必須程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了必須的難度。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有必須的深度，經濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，構成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。三、學生分析：高一年級雖然已經經過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對理解新事物的意識和潛力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的情緒，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。模塊課程，強調課程實施的實踐性和開放性。二、教材分析：有浙江省職成教研室所編寫的《政治經濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經濟學和政治學。教學過程中要個性注重學生潛力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治經濟學知識分析問題、解決問題的潛力和覺悟，能夠初步說明最常見的經濟現象和政治現象，提高參與政治經濟活動的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習潛力；解讀、決定和運用政治經濟學知識決定社會現象的潛力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維潛力；培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的潛力。開展多種形式的快樂教學課堂活動，如：情境教學、時事播報、時政評論、知識搶答以及組建學習小組等。加強組內老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。學習能組織開展課外活動，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點。結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現資源共享。認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。注重基礎，因材施教。立足課本，注重規(guī)范。高一新生水平不一，剛進入高中一年，接觸《經濟生活》，會感到陌生，不好理解。針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。三、學期教學任務目標：根據學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、學生基本情況分析：由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對于其他學科來說不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為高一的教學開展帶來很大的難度同一年級相比學生的層次參差不齊。也就是說，按照馬克思主義經濟學和中國特色社會主義理論向學生講解經濟生活的39。，互相聽課，取長補短，加強組內教學交流風氣。，加強個別輔導。學習能力。，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。三點即每堂課都要鉆透重點、難點、教育點。，立足課本，注重夯實基礎。努力實現資源共享。因此，制定出合理的教學計劃顯得尤為重要。注重基礎，因材施教。立足課本，注重規(guī)范。，剛進入高中一年，接觸《經濟生活》，會感到陌生，不好理解。教學目標和要求：，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育。認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力高一政治教學計劃 篇6指導思想：為適應時代發(fā)展，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期我將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。政治課的學習上存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差，在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng)。帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。個人備課與集體備課相結合。五、教學常規(guī)落實策略分析本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步?！渡钆c哲學》比較難理解，抽象性強，當前學生的社會實踐能力弱，所以，學生可能也要進入一個難以消化階段。通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。三、本學期教學任務目標分析完成《政治生活》教學內容，開展《生活與哲學》的部分內容，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習