人教版高一下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-05 13:20本頁(yè)面
【正文】 本學(xué)期擬安排四個(gè)單元檢測(cè)。 。 ，通過(guò)講評(píng)明得失，知方法。 ，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫(xiě)出700字左右的文章。 ，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”訓(xùn)練。要突出研究性特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。 C. 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。 B. 按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。 A. 前半期完成一二五單元，后半期完成三四六單元。 三、教學(xué)工作 1必修課的處理，一句合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。 二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想 《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)民主的、開(kāi)放的和人文化的語(yǔ)文教育。 ，落實(shí)單元練習(xí)，學(xué)以致用，努力提高學(xué)生考試成績(jī)?；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講因材施教。所以，一個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性 (6)、推薦課外閱讀書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。 (5)以單元小測(cè)驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。 每個(gè)單元精講1—2篇教讀課，以課為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)教，為了不教之目的。 如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢(mèng)》《高老頭》這些文學(xué)名著，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀(guān)看影視資料，并寫(xiě)出影評(píng)，基本上不占用課堂時(shí)間。 梳理探究與名著導(dǎo)讀部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面，輻射開(kāi)來(lái)，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。 (2)閱讀鑒賞單元教學(xué)與梳理探究、名著導(dǎo)讀單元教學(xué)交叉進(jìn)行。 同時(shí)每?jī)芍芤罁?jù)閱讀交流每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)和自然。在這過(guò)程中，必須每一周要求學(xué)生寫(xiě)一篇周記。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對(duì)議文章，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料，每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對(duì)病文要求進(jìn)行修改。作文教學(xué)主要依據(jù) 表達(dá)交流知識(shí)點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。對(duì)必修三與必修四的教材處理是： (1)閱讀鑒賞單元與表達(dá)交流單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。 新編語(yǔ)文教材與傳統(tǒng)語(yǔ)文教材有所不同，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，著重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。表達(dá)交流、梳理探究，名著導(dǎo)讀約20課時(shí)完成。 二、教學(xué)設(shè)想與教材處理： 本期完成必修三與必修四的講授，閱讀鑒賞部分共計(jì)27篇課文。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)與人生。 六、教學(xué)進(jìn)度: 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 期考試卷講評(píng)(3) 寡人之于國(guó)也3 學(xué)習(xí)論證1 7 2 勸學(xué)3 過(guò)秦論4 7 3 師說(shuō)4 學(xué)習(xí)選取立論的角度2 6 4 蜀道難3 杜甫詩(shī)三首4 7 5 杜甫詩(shī)三首1 琵琶行4 5 6 李商隱詩(shī)兩首3 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)2 5 7 林黛玉進(jìn)賈府5 祝福2 7 祝福3 老人與海4
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