粵教版思品七上31我和父母說課word教案(參考版)
2024-12-09 11:15本頁面
【正文】 。因此， 在學生行為習慣的養(yǎng)成方面，需要向課外延伸，培養(yǎng)學生從日常的點滴事情做起。因此，教學效果將很好地達到三維目標要求。 活動設計注重心靈體驗，強化正信息，刻意思維品質。） 時間安排： 2分鐘 第四：說過程反思，效果預計 在教學的設計過程中，考慮到學生的實際，有意地設計了一些鋪墊和引導，既鞏固舊有 知識，又為新知識提供了附著點，充分體現學生的主體地位。學生在歌聲中再次體會“理解與溝通”。） 時間安排： 1分鐘 結束本課 ：欣賞歌曲《讓愛住我家》 學生聆聽《讓愛住我家》這一樸實又動人的歌曲， 回顧父母對自己的關心、愛護，反思自己的不足，想象自己晚上所要做的 “ 作業(yè) ” 。 行動三： 堅持每天都為爸媽做一件小事。） 時間安排： 22分鐘 [課堂活動四： ]：愛的升華 觀看影片：（ 1） “媽媽我能幫您干活了” （ 2）感動中國 2021“田世國”為母捐腎的感人事跡 設計意圖： （ 通過動人片段，起到榜樣的作用，激發(fā)學生對父母愛的升華。突破難點：學會與父母溝通，換位思考。 教師引導 小結：化解沖突小錦囊：溝通是化解沖突的良策。 教師：我們和父母的關系如此血脈相連， 找原因：又為什么會出現“愛的沖突”呢？ （學生回答，教師歸納：） 設計意圖： （ 引導學生尋找 發(fā)生沖突的原因，理解父母。 學生思考并回答。） 時間安排： 5分鐘 [課堂活動二 ]：愛的困惑 請你帶著下面的問題，邊思考邊觀看影視片段： “父親的困惑” 1．女兒對爸爸說的話當中，重復最多的詞是什么？ 2．父親和女兒之間難以溝通，原因是什么 ? 你和父母有過類似的情況嗎？ 敞開心門： 請學生談談：在處理與父母之間的關系上，你有什么煩惱 設計意圖： （走進孩子們的心靈深處，了解孩子們的煩惱，交流彼此的感受。 設計意圖： （承上啟下，主要通過學生的回憶和反省，引導學生體會感受父母對自己深沉、無私的關愛。 第三：說教學過程 [課堂導入 ]： FLASH 影片（天下父母心） 設計意圖： （ 觀看 FLASH， 通過直觀的圖片及音樂展現， 激發(fā)學生對父母的感恩之情， 自然導入本課。如：錄象片段、 Flash片段。在本課中，學生可以觀看 Flash 動畫
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