【正文】 (判斷題)。，參與學(xué)校的民主管理 。與這種現(xiàn)象相配的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是()。在師生關(guān)系上處于從屬地位 ，師生關(guān)系教師處于輔助地位 ，同時(shí)又是認(rèn)識的主體，學(xué)生不聲不響。 ，表明教師勞動(dòng)具有()。教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革。這樣的行為涉嫌侵犯了學(xué)生的()。 2.()是教師履行教學(xué)職業(yè)義務(wù)的基本權(quán)利?？傊?，我們要通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高了自己的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展，這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠。要以恒心發(fā)展自我。教師要站在培養(yǎng)新一代，繼往開來的歷史前沿。要堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過程。不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí)，不體罰或變相體罰學(xué)生。促使自身轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力。要堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自我。以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)為奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。長期以來，廣大教師獻(xiàn)身教育、殫精竭慮、無私奉獻(xiàn)，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力。第四篇：2012年貴州特崗教師師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得甘棠中學(xué)羅甫坤百年大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本。10.【答案】。9.【答案】√。8.【答案】ABD。7.【答案】A。中公講師解析：新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師主導(dǎo)學(xué)生主體的。表明教師勞動(dòng)要具有創(chuàng)造性，學(xué)會創(chuàng)造性的解決問題。5.【答案】A。由于教師面對的教學(xué)對象的性格特點(diǎn)是各異的，加之教學(xué)內(nèi)容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學(xué)工作，而應(yīng)以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內(nèi)容和工作情境。4.【答案】B。3.【答案】C。2.【答案】B。中公講師解析：受教育權(quán)是公民所享有的并由國家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，題干中的班主任勸退小李的行為侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。?【參考答案】。師職業(yè)作風(fēng)。教師職業(yè)技能。教師職業(yè)態(tài)度?！緟⒖即鸢浮拷處熉殬I(yè)道德主要由:教師職業(yè)理想。③在教師對為師之道體驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則。教師德性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)。(5)學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問，熱情解答。(3)會多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認(rèn)識社會和自我。，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些?最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站【參考答案】(1)在課堂教學(xué)中語言生動(dòng)，有幽默感。⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣。⑤溝通合作——教師與家長真誠交流的基本原則。③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求。?【參考答案】①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)。③語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。?【參考答案】①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài)。③教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用?！緟⒖即鸢浮孔罹邫?quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站①教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用。()，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。()、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。可見，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。這就是【A】最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站，最重要的是【B】、嚴(yán)格細(xì)致。一、單項(xiàng)選擇題“其身正，不令而行。③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還 是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的 教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲 毫的懈怠。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒。這事兒使我陷入深思。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好???”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露 出不服氣的神情。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。五、案例分析題記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。教師一方面要積極主動(dòng)地承擔(dān)起社會賦予的至高無上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn)。中公專家解析：教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯(cuò)誤對社會、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重。教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”。作為一種道德要求，它既可以通過外化的(如專門的學(xué)習(xí)等)途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過主體的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)?！敬鸢浮看擞^點(diǎn)正確。同時(shí)教師對工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻(xiàn)等精神也會給學(xué)生以強(qiáng)烈的影響和 感染，起到催化和激勵(lì)的作用。中公專家解析：教師良好的職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會促進(jìn)等方面的功能。(分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn))四、辨析題最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫照。(認(rèn)真上課備課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè))規(guī)范第三條“關(guān)愛學(xué)生”中特意提到教師要保護(hù)____________、關(guān)心____________、維護(hù)____________。(道德品質(zhì)、職業(yè)行為)《規(guī)范》對教師的職業(yè)道德起______作用，是調(diào)節(jié)教師與______、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與______相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。這意味著教師要【A】A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來孔夫子所說的的“其身正，不令而行。一、單選題教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是【A】A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐 心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。只得用“罰站”、“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué) 生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。【參考答案】本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)則層面，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等)這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。這樣幾個(gè)星期下來，我光火了，不僅 讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課”，他這才有所收斂。到了第三天，再也沒有一個(gè)學(xué)生遲到。教師的語言還要情理結(jié)合，讓學(xué)生知曉做人的 道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。中公專家解析：語言是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要手段，教師的語言技巧是其魅力所在。語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。事實(shí)證明，在某階段學(xué)習(xí)上有困難或其他方面有缺點(diǎn)的學(xué)生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。對?yōu)生的偏愛不但會造成其他學(xué)生感到受冷落進(jìn)而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不利于 優(yōu)生的健康成長。中公專家解析：教師對學(xué)生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛每一個(gè)學(xué)生，才可能使每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能的發(fā) 展。(熱情主動(dòng)、寬容公正、雙贏思維、不斷更新)四、辨析題最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。七是關(guān)注細(xì)節(jié)。五是溝通合作。三是規(guī)范得體。(閑居獨(dú)處、言論行為)中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是________。(終身學(xué)習(xí)、知識結(jié)構(gòu))新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，________與________是貫穿其中的核心和靈魂。你認(rèn) 為校長的說法正確的是【D】A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、多選題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有【BCD】A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道